在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中,实验设计如表.对实验分析正确的是( )
试管 | 加入物质 | 放置环境 | 滴加碘液 | 实验现象 |
1 | 淀粉糊、2ml清水 | 37℃、10分钟 | 2滴 | |
2 | 淀粉糊、2ml唾液 | 37℃、10分钟 | 2滴 | |
3 | 淀粉糊、2ml清水 | 90℃、10分钟 | 2滴 | |
4 | 淀粉糊、2ml唾液 | 90℃、10分钟 | 2滴 |
A. 试管1、4可作为对照
B. 2号试管不变蓝色
C. 3号试管在该实验中必不可少
D. 温度不影响唾液对淀粉的消化
七年级生物单选题中等难度题
在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中,实验设计如表。对实验分析正确的是( )
A. 试管1、4可作为对照
B. 2号试管不变蓝色
C. 3号试管在该实验中必不可少
D. 温度不影响唾液对淀粉的消化
七年级生物选择题简单题查看答案及解析
我市某校生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计了如下实验方案,请分析回答下列问题:
(1)如果把试管①和试管②作为一组对照实验,该对照实验的变量是 ______。
(2)预测试管中溶液颜色的变化:试管①变蓝;试管② ______ ,原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖。
(3)兴趣小组的同学想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了③号试管.要证明温度对唾液淀粉酶有影响作用,应选用 ______ 两只试管进行对照实验。
(4)从实验可知淀粉的消化是从口腔开始,最终还要在 ______ (消化道哪一部位)内被彻底消化,经 ______ 吸收进入血液。
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如图所示是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。请分析回答。
(1)提出问题:_____。
(2)作出假设:_____。
(3)1号和2号试管可作为对照实验,该实验的变量是:_____。
(4)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL_____。同时振荡两试管,让液体充分混合。
(5)为了模拟人体口腔内的环境温度,应将1号和2号试管放在_____℃的水中。
(6)10分钟后,再往两支试管中分别滴加两滴碘液,预期2号试管的实验现象是__(填“变蓝”或“不变蓝”)。由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是_。
(7)拓展:淀粉能在唾液的作用下分解成_____,是因为唾液中含有_____。淀粉在人体的小肠内最终消化成_____被吸收和利用。
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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案。请分析回答:
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和___号试管作为一组对照实验。
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟研究正常摄食情况下___________。
(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是___。
(4) 实验的结论是________。
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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案。请分析回答:
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和___号试管作为一组对照实验。
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟研究正常摄食情况下___________。
(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是___。
(4) 实验的结论是________。
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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案。请分析回答:
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和号试管作为一组对照实验。
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟研究正常摄食情况下________
________。
(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是 。
(4) 实验的结论是 。
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(题文)下表是探究唾液对淀粉的消化的实验。请分析表格回答问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入 _____,作为1号试管的 对照实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶,它能将淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝。
(3)1号试管与2号试管的比较可以证明:____________有消化作用。
(4)为什么把三只试管放在37摄氏度的温水中?___________________,温度过高或过低会怎样?______________________
(5)由此可见,馒头在口腔变甜与______的分泌以及________________有关。
(6)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用___________两只试管进行对照实验。
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探究“唾液对淀粉的消化作用”实验设计如图所示,试管均置于37℃水中10分钟,以下说法正确的是( )
A. 滴加碘液后,①号试管会变蓝色
B. ②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
C. 本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D. ①②试管对照,探究“唾液对淀粉的消化作用”
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生物课上,为探究食物在口腔内的消化,小红等同学设计了如下实验装置.请分析回答:
(1)若要探究唾液对淀粉的消化作用,应选择_________号试管置于烧杯中作为①号试管的对照,实验的变量是_________。水浴后向试管内滴加碘液,①号试管不变蓝色.该实验得出的结论是__________。
(2)如果要探究牙齿的咀嚼作用,应选择__________号试管置于烧杯中作为与①号试管对照。
(3)馒头在人体内消化和吸收的主要场所是_____。
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某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:下列对该实验分析不正确的是( )
A. A处实验结果是不变蓝
B. 1、2号试管作对照,探究唾液对淀粉的消化作用,B处应滴加2毫升唾液
C. 1、3号试管作对照,探究牙齿的咀嚼有助于食物的消化,C处应加入馒头块适量
D. D处的温度应该是37℃
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