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2017年暑假贝贝全家去福建省旅游，领略了当地优美的自然风光和人文景观，结合所学知识完成下面小题。
1.贝贝全家在福建可能游览了
A. 滇池 B. 西湖 C. 武夷山 D. 武陵源
2.贝贝发现很多滨海民居屋顶瓦片都用小石块压着，主要原因可能是
A. 防暴雨将瓦片冲走 B. 小石块吸热，夏季屋内更凉爽
C. 防台风将瓦片吹落 D. 防地震将瓦片震落
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贝贝和爸爸利用暑假开展西北地区深度游，深切感受祖国西北地区的自然风光和风土人情，结合所学知识完成下面小题。
1.他们发现当地超市一般10:30 才开始营业，而家乡常德的超市9:00 就开始营业了，造成这种现象的原因是（ ）
A.纬度差异 B.经度差异
C.海拔差异 D.气候差异
2.他们不可能感受到（ ）
A.远处雪峰连绵，眼前庄稼一片 B.骑骆驼、走沙漠
C.夜宿吊脚竹楼 D.乘坐羊皮筏子渡黄河
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贝贝外出旅游时，观察到当地主食多为面食，民居多为平顶屋．此处可能是（ ）
A．陕西省
B．湖南省
C．福建省
D．海南省九年级地理选择题中等难度题查看答案及解析
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构建地理“知识树”，可以帮助我们建立知识体系，系统地掌握地理知识。贝贝绘制了如下“知识树”图，读图结合所学知识完成下面小题。
1.贝贝想用大洲、地区或国家名称给该知识树命名，他可能命名为（ ）
A. 欧洲西部 B. 巴西 C. 美国 D. 东南亚
2.我们常常用箭头表示地理要素的相互影响关系，图中箭头绘制正确的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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构建地理“知识树”，可以帮助我们建立知识体系，系统地掌握地理知识。贝贝绘制了如下“知识树”图，读图结合所学知识完成下面小题。
1.贝贝想用大洲、地区或国家名称给该知识树命名，他可能命名为
A. 欧洲西部 B. 南美洲 C. 美国 D. 东南亚
2.我们常常用箭头表示地理要素的相互影响关系，图中箭头绘制正确的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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构建地理“知识树”，可以帮助我们建立知识体系，系统地掌握地理知识。贝贝绘制了如下“知识树”图，读图结合所学知识完成下面小题。
1.贝贝想用大洲、地区或国家名称给该知识树命名，他可能命名为
A. 欧洲西部 B. 南美洲 C. 美国 D. 东南亚
2.我们常常用箭头表示地理要素的相互影响关系，图中箭头绘制正确的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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一场突如其来的新冠肺炎疫情 ，打乱了我们的正常生活、学习和工作。读2月9日全国部分省区新冠肺炎确诊人数分布图（下图），结合所学知识完成下面小题。
1.①为福建省，该省濒临海域的名称是（ ）
A.渤海 B.台湾海峡
C.黄海 D.南海
2.省会为郑州、合肥、南昌的三个省的简称分别是（ ）
A.皖、赣、苏 B.鄂、豫、皖
C.豫、皖、赣 D.皖、鄂、赣
3.读图发现，贵州省新冠肺炎确诊人数远比河南省少，推测原因不可能是（ ）
A.贵州省气候不适合疫情传播
B.贵州省地形崎岖，人口流动不便
C.贵州省人口分布更稀疏
D.与河南省相比，贵州省距湖北较远，交通相对不便
4.往年春节过后是湖北省外出务工和去武汉务工的高峰，而今年春节过后，湖北省与
外省的人员流动却接近于零，主要影响因素是（ ）
A.国家政策 B.就业压力大
C.全球气候变暖 D.经济因素
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构建地理“知识树”，可以帮助我们建立知识体系，系统地掌握地理知识。贝贝绘制了如下“知识树”图，读图结合所学知识完成下面小题。
1.贝贝想用大洲、地区或国家名称给该知识树命名，他可能命名为
A.欧洲西部 B.南美洲 C.美国 D.东南亚
2.我们常常用箭头表示地理要素的相互影响关系，图中箭头绘制正确的是
A.① B.② C.③ D.④
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勇敢坚毅的贝贝利用暑假骑自行车进行了一次终身难忘的旅行……旅行线路如下图所示。
回答下面各题。
1.旅行时，贝贝有望欣赏到很多自然和人文美景。那么，下列诗句描述的景观在出发地有可能看到的（ ）
A. 风吹草低见牛羊 B. 大漠孤烟直
C. 小桥流水人家 D. 万山红遍，层林尽染
2.该区的自然景观自东向西大致呈现由草原向荒漠草原、荒漠变化，其主要的影响因素是（ ）
A. 纬度因素 B. 海陆因素 C. 地形因素 D. 人为因素
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勇敢坚毅的贝贝利用暑假骑自行车进行了一次终身难忘的旅行……旅行线路如下图所示。
回答下面各题。
1.旅行时，贝贝有望欣赏到很多自然和人文美景。那么，下列诗句描述的景观在出发地有可能看到的（ ）
A. 风吹草低见牛羊 B. 大漠孤烟直
C. 小桥流水人家 D. 万山红遍，层林尽染
2.该区的自然景观自东向西大致呈现由草原向荒漠草原、荒漠变化，其主要的影响因素是（ ）
A. 纬度因素 B. 海陆因素 C. 地形因素 D. 人为因素
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