下面对诗句的赏析，正确的一项是（ ）
A. 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟（李清照《武陵春》）
“春尚好”“泛轻舟”用词轻松明快，恰到好处的表现了词人随遇而安的喜悦之情。
B. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高（毛泽东《沁园春 雪》）
句中“舞”表现雪披群山似银蛇奔腾耸动，以化动为静的浪漫想象，突出了山势的起 伏绵延，奔放活泼的气势，也表现了诗人的情感跃动。
C. 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（范仲淹《渔家傲 秋思》）
词人精心使用一个“秋”字，开篇即照应题目“秋思”，并用“秋”字统领全部景物 的特点，突出悲凉、壮阔的意境。
D. 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。（郑愁予《雨说》） 雨将生命变成了孩子们嘴里的“那份甜”，并在那份甜中融入对孩子们的祝福，也是对中国未来的祝福。
九年级语文选择题中等难度题
下面对诗句的赏析，正确的一项是（ ）
A. 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟（李清照《武陵春》）
“春尚好”“泛轻舟”用词轻松明快，恰到好处的表现了词人随遇而安的喜悦之情。
B. 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高（毛泽东《沁园春 雪》）
句中“舞”表现雪披群山似银蛇奔腾耸动，以化动为静的浪漫想象，突出了山势的起 伏绵延，奔放活泼的气势，也表现了诗人的情感跃动。
C. 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（范仲淹《渔家傲 秋思》）
词人精心使用一个“秋”字，开篇即照应题目“秋思”，并用“秋”字统领全部景物 的特点，突出悲凉、壮阔的意境。
D. 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。（郑愁予《雨说》） 雨将生命变成了孩子们嘴里的“那份甜”，并在那份甜中融入对孩子们的祝福，也是对中国未来的祝福。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
对下列诗词的赏析，都有误的一组是（ ）
① 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
赏析：“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。
② 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
赏析：句中的“斜晖脉脉水悠悠”一句，运用借景抒情、寓情于景的写法，形象而又含蓄地表达了这位女子整天等待远行爱人而未果的失望、痛苦的心情。
③仍怜故乡水，万里送行舟。
赏析：从尾联来看，这首诗写的是朋友为诗人送行，抒发了作者对故乡友人真挚情谊的感动。
④持节云中，何日遣冯唐？
赏析：此句作者以魏尚自比，表达了自己期望为国御敌立功的壮志。
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
对下列诗词的赏析，都有误的一组是（ ）
①“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”一句中的“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。
②“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”一句中的“斜晖脉脉水悠悠”一句，运用借景抒情、寓情于景的写法，形象而又含蓄地表达了这位女子整天等待远行爱人而未果的失望、痛苦的心情。
③“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”这两句在全词中的主要作用是承接上文，赞美祖国的大好河山。
④《乡愁》一诗的作者，巧妙地将“乡愁”这种抽象的情感进行了物化，分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的对应物上，将抽象的情感转化成具体可感的形象。
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
诗词赏析（10分）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1.这首词的风格属于 派，其作者李清照的号是 ，和她籍贯
相同风格却不同的另一位大词人是 。 （3分）
2.读上阕，说说词人忧愁的原因是什么，词人又是如何表现愁苦之情的呢？ （3分）
3.读下阕，试简要分析，词人是如何表现感情变化过程的？ （4分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗词，完成后面小题。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
从修辞角度赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
诗词赏析（5分）
武陵春（李清照）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1.请用自己的语言将“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”的画面描绘出来。（2分）
2.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句用新奇的手法写“愁”，试分析这样写好在哪里？（3分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日忘倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
A．“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的季节特征：鲜花经过春风的撼动已经零落殆尽，只有土地上还残留着花的芬芳。
B．“物是人非事事休”叙述哀伤的原因，“日晚倦梳头”“欲语泪先流”两个外在的行为形象具体的表达了词人内心的浓重哀愁。
C．“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”词人想去双溪泛舟不是贪恋美景，而是寻求消愁的办法。
D．词人用“舴艋舟”“载不动许多愁”的拟人、夸张手法，把自己内心的愁苦实体化、重量化。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成后面的题目。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
下面对这首词理解不恰当的一项是（ ）
A. “风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。
B. “日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。
C. “闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。
D. “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的古诗，完成后面小题。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1.下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是（ ）
A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
B. 花近高楼伤客心，万方多难此登临。
C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D. 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
2.有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？为什么？
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
对下面这首词的理解不正确的一项是（ ）
武陵春
李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
A. 上片首句交代了季节特征，已到暮春时节，落花成尘让诗人陷入了深深的哀伤之中。
B. 花开花落年年如此，但人和事情却与以前不大一样了，心中的情绪不忍述说更不能去想。
C. 作者听别人说双溪那个地方的春色很美，也想和朋友去双溪泛舟游玩，观赏玩乐。
D. 末句中的“载不动”，把“愁”从无法言表的虚空变成了可以用重量表现，构思巧妙。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析