有甲、乙两位住校同学常到小卖部去买袋装食品吃，为了多省钱吃零食，他们各自为自己设计了一日三...

有甲、乙两位住校同学常到小卖部去买袋装食品吃，为了多省钱吃零食，他们各自为自己设计了一日三餐的常吃食谱，如下表：

(1)你认为谁设计的食谱更为合理一些?说明不合理的问题所在及危险，并提些改进意见。_______

(2)在购买袋装食品时，应注意哪些问题，请你为他们提个醒。_______

(3)请你为自己设计早餐食谱，要求能量充足，营养合理。_______

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有甲乙两位住校同学常到小卖部去买袋装食品吃，为了多省钱吃零食，他们各自为自己设计了一日三餐的常吃食谱，分别好如下：

（1）你认为谁设计的更为合理一些？说明了不合理的问题所在及危险，并提些改进意见。（4分）

（2）在购买袋装食品时，应注意哪些问题，请你为他们提个醒。（4分）

（3）请你为自己设计午餐食谱，要求能量充足，营养合理。(2分)

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有甲乙两位住校同学常到小卖部去买袋装食品吃，为了多省钱吃零食，他们各自为自己设计了一日三餐的常吃食谱，分别如下：

（1）你认为谁设计的更为合理一些？_____说明不合理的问题所在和后果_____。

（2）在购买袋装食品时，应注意哪些问题，请你为他们提个醒。

①要注意生产日期和_____，看看是否过期。

②关注生产厂家。

③有无_____标志。

④是否含有添加剂。

⑤有关的营养成分及使用说明等。

（3）请你为自己设计午餐食谱，要求能量充足，营养合理。

_____。

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图①是甲、乙两位同学设计的午餐食谱,图②是淀粉、蛋白质在人体内消化吸收过程的示意图。请据图回答下列问题:

(1)图①中甲、乙两位同学设计的食谱较合理的是_______同学,其中富含淀粉的食物是_______ 。

(2)图②中过程Ⅰ表示_______,其进行的主要场所是_______。

(3)图②中淀粉、蛋白质的消化终产物a、b分别是____　 、_____ 。

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图1是甲、乙两位同学设计的午餐食谱，图2是消化系统组成模式图，图3是心脏结构图请据图回答：

（1）图1中甲、乙两位同学设计的食谱，较合理的是______。

（2）炸鸡排、炸鸡腿中含有较多的脂肪，需要图2中午餐食谱的[______]______分泌的胆汁来帮助消化，鱼肉中的蛋白质可在[______]______中初步消化，米饭中富含淀粉最终要在[______]中分解为葡萄糖才能被吸收。

（3）葡萄糖被吸收进入毛细血管后随着血液循环进入静脉，最后经图3中的上、下腔静脉流入[A]______。心脏的四个腔室中壁最厚的是[D]______，与主动脉相连，之间有防止血液倒流的______，D腔室中的血液是______（动脉血静脉血）。

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合理的膳食是人体健康的基础，下表是三位同学设计的一日食谱。据表回答下列小题。

1.青少年合理膳食非常重要，下面关于合理膳食、科学饮食的一些知识。不合理的是

A. 早餐很重要，营养的早餐可以保证我们上午学习和工作的效率

B. 三餐要合理搭配，能量比例大约是3：4：3

C. 三餐要以素菜为主，因为纤维素和维生素是构建我们身体的主要物质

2.分析上表，从营养健康的角度看，你认为哪一位同学的一日食谱较为合理？

A. 小明 B. 小兰 C. 小华

3.三位同学早晨都吃了鸡蛋，要鉴定生鸡蛋中是否含有蛋白质，可以选择下面哪一个操作

A. A B. B C. C

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食品安全越来越受到人们的关注，下列关于青少年饮食的说法中合理的是：

A．晚餐要多吃肉类和蛋类

B．食物多样，一日三餐，按时进餐

C．常备零食，想吃就吃

D．多吃维生素和微量元素强化食品或保健品

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我国将每年的5月20日定为“中国学生营养日”，以引导学生关注合理营养的要求，改正不良的饮食卫生习惯，健康的度过生长发育的关键时期。下表中一栏是某学校七年级同学为自己设计的一日食谱；另一栏是营养师为中学生设计的一日食谱，分析回答：

（1）分析上表的两份早餐食谱，能为人体提供能量的营养物质主要有__ 、___ ，它们经过消化后主要在人体消化道的_____ 处被吸收的。

（2）表中七年级某同学设计的食谱中缺少含 __类的营养物质，如果该同学长期以这样的食谱选择食物，对身体的影响是 ___。

（3）从营养师给出的食谱分析，合理膳食不仅要各种营养均衡，在饮食方式上还应该做到： ___

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针对光照对绿豆种子的萌发是否有影响，两位同学开展了热烈的讨论。为了得到正确结论，两位同学设计了如下实验，探究绿豆种子萌发是否需要光。请你补充完成以下探究报告：

（1）提出问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）作出假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）制订计划：两位同学设计了如下实验方案：

A．向两组培养皿中倒入同等适量的水，将等量的绿豆种子分别放入两组培养皿中。

B．将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、空气状况适宜且相同。

（4）实施计划：在光照和黑暗条件下萌发200粒绿豆种子，数天后统计种子萌发情况，记录数据如下表：（单位：粒）

上述实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同。这样的实验称为　　　　　　　　　　　　　　 。本实验中的变量是　　　　　　　

（5）对比发芽率，两位同学得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（6）两位同学进一步探究，在光照和黑暗条件下分别种下不同植物的种子各200粒，数天后统计种子萌发情况，记录数据如下表：（单位：粒）

根据表中的实验数据，表中的三种植物种子，萌发受光照抑制的是　　　　 ，不受光照影响的是　　　　　　 ，只有在光下才能萌发的是　　　　　　　　 。

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