阅读下面一首诗，完成文后各题。
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。
1.试分析本诗的颔联和颈联，对景物描写的特点作具体的分析。
2.谈谈作者通过景物描写衬托出处士卢岵是怎样一个形象？表达了作者怎样的情感？
高一语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首唐诗，完成小题。
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。
古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。
日暮鸟飞散，满山荞麦①花。
注：①荞麦：瘠薄山地常种的作物，春季开小白花。
1.这首诗中“卢岵山居”的景色具有怎样的特点？请简要分析。
2.诗歌的尾联为什么要写荞麦花？表达了作者怎样的情感？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下题。
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家
古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。
日暮鸟飞散，满山荞麦①花。
注：①荞麦：瘠薄山地常种的作物，春季开小白花。
1.这首诗中“卢岵山居”的景色具有怎样的特点？请简要分析。
2.诗歌的尾联为什么要写荞麦花？表达了作者怎样的情感？请简要分析。
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阅读下面一首诗，完成文后各题。
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。
1.试分析本诗的颔联和颈联，对景物描写的特点作具体的分析。
2.谈谈作者通过景物描写衬托出处士卢岵是怎样一个形象？表达了作者怎样的情感？
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阅读下面的文字，完成后面的问题（11分）
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。
望罗浮
翁方纲
只有濛濛意，人家与钓矶。寺门钟乍起，樵客径犹非。
四百层泉落，三千丈翠飞。与谁参画理？半面尽斜晖。
1.两首诗都写到了“泉”，请结合诗句，简析两诗“泉”的不同特点。（5分）
2.两首诗的结尾都写到景物，试分析两首诗中景物描写的不同作用。（6分）
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
伤乱
［唐］韩偓
岸上花根总倒垂，水中花影几千枝。一枝一影寒山里，野水野花清露时。
故国几年犹战斗，异乡终日见旌旗。交亲流落身羸病，谁在谁亡两不知。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联倒垂之花根、水中杂乱之花影，写出了乱后池塘及其周边萧条破败的场景。
B. 颔联中“野”字出现两次，凸显了眼前景色的荒芜，与题目中“乱”字暗合。
C. 颈联“故国”“异乡”两句均从作者所见实景落笔，写出了战乱频仍的景象。
D. 作者通过对自然景物及人事的描写和记叙，突出了长时间战乱造成的巨大影响。
2.尾联表达了作者哪些感情？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首诗，完成各题。
题西溪无相院
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
1.这首诗中许多句子写到“影”，有的是明写，如______________；有的是暗写，如_________________。
2.简要分析颔联的表现手法。
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阅读下面一首诗，完成后面的问题。
蝉
虞世南
垂緌﹙rúi﹚饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
注：緌﹙rúi﹚：帽子上或旗杆顶上的缨子。
这首五绝是虞世南写的一首咏蝉的小诗，很为后人称道。诗人别有会心，认为蝉声远传，并非借助秋风的传送，“居高”自能致远。全诗运用 的艺术手法，以蝉自况，表达出 之情。
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1.下列说法有误的一项是
A. 首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B. 颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C. 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D. 全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
2.诗歌写景主要运用了什么手法，请结合诗歌简要分析。
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阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
春日山居寄友人
周贺
春居无俗喧，时立涧前村。路远少来客，山深多过猿。
带岩松色老，临水杏花繁。除忆文流外，何人更可言。
【注】文流：文士之流，指有才学之士。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 诗歌标题既点明了写作的时令，又表明了诗人的生活环境和写作意图，可谓“一举多得”。
B. 首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象，诗人高雅脱俗，飘然世外。
C. 颔联运用对比的手法，以“少”与“多”相对比，鲜明地写出来山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。
D. 颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意；写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮的豪情壮志。
E. 尾联写诗人除了文友可忆之外，再无人可与之交流，表达了希望友人能和自己一起隐居山林的愿望。
2.本诗主要表达了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？
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阅读下面这首宋诗，完成下面小题
春日山居寄友人
周贺
春居无俗喧，时立涧前村。
路远少来客，山深多过猿。
带岩松色老，临水杏花繁。
除忆文流外，何人更可言。
（注）文流：文士之流，指有才学之士。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是
A. 诗歌标题既点明了写作的时令，又表明了诗人的生活环境和写作意图，可谓“一举多得”。
B. 首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象，诗人高雅脱俗，飘然世外。
C. 颔联运用对比的手法，以“少”与“多”相对比，鲜明地写出来山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。
D. 颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意；写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮。
E. 尾联写诗人除了文友可忆之外，再无人可与之交流，表达了希望友人能和自己一起隐居山林的愿望。
2.本诗主要表达了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？
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