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某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究．请你参与探究并回答下列问题．

（1）完成下表：

气体	药品	装置组合	反应的化学方程式
氧气	氯酸钾和二氧化锰
氢气	稀盐酸与锌粒	A、C
二氧化碳（干燥）	大理石和稀盐酸

如图：
________
（2）以下是菲菲同学制取二氧化碳主要操作过程的示意图

她操作中的错误是________原因是：________．
（3）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），
①通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是________（填写选项序号）．
a、烘干b、溶解c、过滤d、洗涤
②把滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发过程中，当________停止加热．
③如果用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液，则需要氯化钾的质量为________．请在装有所配制溶液的试剂瓶（如图）标签上标明相应信息．
④过滤、溶解、蒸发时都需用到的仪器是________（填序号）；
A、酒精灯B、烧杯C、玻璃棒D、漏斗E、量筒
（4）小明用6.5 g含有铜、铝、铁或镁中的一种或几种金属杂质的锌粉，跟足量的稀盐酸完全反应时，生成0.2 g氢气，则此锌块中一定含有的金属杂质是________．

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少年，再来一题如何？

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试题解析

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某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究．请你参与探究并回答下列问题：

（1）写出带标号仪器的名称：①______；②______；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的装置组合是______（填序号，下同），有关化学方程式为______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
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某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究．

请你参与探究并回答下列问题．
（1）写出编号为①的仪器名称______；
（2）写出实验室制取氧气的一个化学方程式是______△2KCl+3O₂↑
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某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究．
请你参与探究，并回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称①______；②______．
（2）以高锰酸钾为原料实验室制取氧气，应选用的装置组合为______，反应的符号表达式为______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
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某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究．

请你参与探究，并回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称①______；②______．
（2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较纯净的氧气应选用的装置组合为______（填写序号，下同），反应的文字表达式为______
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某化学兴趣小组的同学利用如图1实验装置进行实验室制取气体的探究．
请你参与探究，并回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称①______；②______．
（2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用的装置组合为______或______，反应的符号表达式为______△2KCl+3O₂↑
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某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究．

请你参与探究，并回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称①______；②______．
（2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较纯净的氧气应选用的装置组合为______（填写序号，下同），反应的文字表达式为______
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（8分）某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究。
请你参与探究，并回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称①________；②________。
（2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较纯净的氧气应选用的装置组合为________①________（填写序号，下同），反应的文字表达式为________②________。
（3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用。写出该反应的文字表达式
________①________，要得到平稳的氧气流，发生装置可选用________②________；若用排空气法收集氧气，如何验满？　　　　________③________。
（4）实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体，该气体密度比空气小且难溶于水，则制取比较干燥的该气体应选用的装置组合为　_________。

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实验室制取气体时，常用到如下图所示的装置．某兴趣小组的同学要利用所给装置进行以下探究学习活动，请你一同参加并回答下列问题．

（1）写出标号仪器的名称：①________； ②________．
（2）明明要用A装置制取氧气，请写出该反应的化学方程式________．
（3）伟伟要用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的化学方程式为________．他应选择的制取装置有________．该装置存在不足之处，可能会导致________．
（4）强强认为，F装置既能收集气体还能干燥气体．他要用排水法来收集氧气，就在广口瓶里装满水，让气体应从________（填“a”或“b”）端通入；他要干燥氧气，便在广口瓶里盛装适量________，让气体从a端通入b端导出．
（5）彤彤依上图选用了适当装置，成功地制得了二氧化碳．他选用的制取装置由________组成，最佳反应的化学方程式________．
（6）佳佳要检验彤彤制得的气体就是二氧化碳，便在F装置中加入试剂________，将气体由a通入，此时广口瓶内发生反应的化学方程式为________．但佳佳的实验并没有产生预期的现象．当彤彤和佳佳都确认各自所用试剂没有变质或失效时．请帮他们找出导致此结果的可能的原因________．
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某化学兴趣小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你参与并回答：

（1）写出图中有标号的仪器名称：Ⅰ______，Ⅱ______．
（2）用高锰酸钾制氧气时应选用的发生装置为______，该装置还需作的适当改进是______．
（3）用石灰石和稀盐酸制取干燥的CO₂，可选择的装置组合是______，制CO₂的化学方程式是______．
（4）实验室制氢气时，选用发生装置______可以方便添加液体药品．
（5）若选用C装置制备气体时应考虑的因素是______．
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化学兴趣小组的同学进行如下制取气体并验证气体性质的实验与探究活动，请你参与。
(1)写出标号a仪器的名称：_______________。
(2)用A装置制取氧气，反应的化学方程式为__________________。装置C可以收集氧气，这是因为氧气具有___________________的性质。
(3)用装置B与D组合制取并验证二氧化碳的某些性质。装置D中若盛放滴有紫色石蕊试液的水，可以观察到的现象是__________。

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