小明在实验室探究“串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时，连接了如图所示的电路...

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小明在实验室探究“串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时，连接了如图所示的电路，当它闭合开关后发现L1、L2都不亮，检查电路连接无误后判断是一个灯泡坏了，于是他想了一个办法，就是用一根导线检查电路的故障．方法是用导线分别连接a、b接线柱和bc接线柱，观察每次连接时电灯的发光情况，从而判断故障。

亲爱的同学，你认为小明的做法有道理吗?

(1)用导线连接ab时，　　　　　　　　　　 灯亮，说明　　　　　　　 灯开路

(2)用导线连接ab时，　　　　 灯不亮，说明　　　　 灯开路，然后再用导线连接接线柱，　　　　　　 灯亮，则可检验你的这一判断是正确的．

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如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中：

（1）在连接电路的过程中，开关必须___________，在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变___________（填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制。

（2）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯L1两端的电压为________V。

（3）闭合开关后，小明发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了____________（填“短路”或“断路”）。

（4）排除故障后，小明在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，闭合开关测量灯L2两端的电压，小明的做法是_____（填“正确”或“错误”）的，原因是___。

（5）小明更换了不同规格的小灯泡并多次实验，将得到的数据记录在下表中，分析实验数据，你可以得到串联电路中的电压规律：串联电路两端的总电压等于_____________。

（6）小明进行多次实验的主要目的是________（填序号）。

①寻找普遍规律　　　　 ②减小实验误差

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请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.

探究串、并联电路的特点：

①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：

由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用______．

②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡______，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互______

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请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.

探究串、并联电路的特点：

①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：

由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用______．

②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡______，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互______

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请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.

探究串、并联电路的特点：

①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：

由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用______．

②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡______，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互______

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