下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：点题总领全文——抒写瞻仰感受——介绍碑身浮雕，字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
B．《巍巍中山陵》一文从内容看，“巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势，也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位，可以说，这两个字是这篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”这个显著的特征来进行说明、描写。
C．《凡尔赛宫》一文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。
七年级语文选择题中等难度题
下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A. 《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：点题总领全文——介绍碑身浮雕——抒写瞻仰感受，字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
B. 《巍巍中山陵》一文从内容看，“巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势，也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位，可以说，这两个字是这篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”这个显著特征来进行说明、描写。
C. 《凡尔赛宫》一文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部的陈设和装潢，以及外部的大花园，都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。
D. 《黄鹤楼》和《于园》两文在语言上的相同点是句式多变，多用对隅。
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下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：点题总领全文——抒写瞻仰感受——介绍碑身浮雕，字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
B．《巍巍中山陵》一文从内容看，“巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势，也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位，可以说，这两个字是这篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”这个显著的特征来进行说明、描写。
C．《凡尔赛宫》一文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。
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下面对课文内容理解正确的一项是（3分） （ ）
A．《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的传记的节选，全文是按照“比萨斜塔上的实验—摆动挂灯的启示—孩子和学生时代”的思路展开的。
B．在散文《济南的冬天》中，老舍抓住济南冬天“温情”的特点，描绘了一幅动人的冬景图。语言准确生动，多处运用比喻拟人的手法，不但形似，而且神似，生动贴切。
C．《天上的街市》作者郭沫若，诗人、学者，他的诗充满其妙的想象和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。
D．鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、政治家，《社戏》这篇小说通过作者的亲身经历刻画了一群农家少年的形象。
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根据课文内容，选出下列表述正确的一项（ ）
A．《社戏》按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路构思全文，写了鲁迅在平桥村的一段生活经历，表达了对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
B．《事物的正确答案不止一个》是一篇议论文，它的中心论点是“事物的正确答案不止一个”，论述了只要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，具备产生创造性思维的条件，坚信任何人都拥有创造力，就一定能成为一个富有创造性的人。
C．《三峡》选自《水经注》，这是一部有文学价值的地理巨著。作者郦道元，北魏人，地理学家，散文家。本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。
D．小说《安恩和奶牛》作者是英国小说家约翰尼斯▪延森，1944 年获诺贝尔文学奖，其代表作有《漫长的旅途》等。
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下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A《繁星》一文按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观星的情景，抒写了热爱自然、向往美好生活的感受。
B《社戏》这篇小说叙写了作者十一二时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
C《本命年的回想》这篇散文回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。
D《三峡》选自《水经注·江水》作者郦道元，北魏人，地理学家、散文家。本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。
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下列对课文分析有误的一项是（ ）
A. 《春》全文用诗的笔调，按“盼春—颂春—绘春”的思路，抓住春天的景物特点描绘春天。
B. 《济南的冬天》一文描写景色，处处流露着作者的赞美、喜爱之情，这种写法，我们称之为寓情于景。
C. 《观沧海》一诗，诗人借大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，发了建功立业的抱负。
D. 《雨的四季》一文作者用诗化的句子，增强了形象感和动作性，体现了作者对雨的爱恋 和对生活的热爱。
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下列对课文分析有误的一项是（ ）
A. 《春》全文用诗的笔调，按“盼春—颂春—绘春”的思路，抓住春天的景物特点描绘春天。
B. 《济南的冬天》一文描写景色，处处流露着作者的赞美、喜爱之情，这种写法，我们称之为寓情于景。
C. 《观沧海》一诗，诗人借大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，发了建功立业的抱负。
D. 《雨的四季》一文作者用诗化的句子，增强了形象感和动作性，体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
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下列对课文理解说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．课文《繁星》按时间的变化，状写了“我”在不同地点，不同时间观看繁星的情景，表达了酷爱繁星的感受。
B．《往事依依》通过对一些萦绕胸怀的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年，要多读好书，做志趣高尚之人。
C．《伟人细胞》节选自秦文君的小说《男生贾里》，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。
D．《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了作者-----迅哥儿十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年朋友的形象。
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下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ）
A．《石榴》一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。
B．《海燕》全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。
C．《鹤群》一文通过对个体事物的细致描绘，着重表现了鹤群的特点，并由次生发开去，表达了赞美团队精神的思想感情。
D．《白鹅》一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）
A．《童年的朋友》作者高尔基，前苏联作家。本文通过对外祖母形象的描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。
B．《人民英雄永垂不朽》一文在写浮雕时，用了由东到南到西到北的顺序，这个空间顺序实际上是由浮雕的内容决定的。
C．《月迹》按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开。文章所写的“月迹”，既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。
D．鲁迅在他的《一面》一文中，善于抓住人物“瘦”的特征，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
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