化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于...

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化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：小婧同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？

（查阅资料）小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg(NO3)2	MgCO3	Mg(OH)2
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是________；

（提出猜想）分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的________（填化学式）反应生成的；

（实验探究）小婧设计实验证实了自己的猜想，她的实验操作可能是_________；

（实验结论）根据小婧实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应符号表达式：__________、______________。

（反思与评价）通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？__________。

九年级化学科学探究题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

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（2011•泰州）化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
（1）用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．原因是，相应的改进措施是．
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．原因是，相应的改进措施是．
（3）用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究．
[假设]
小英的假设：澄清石灰水已变质．
小青的假设：气体X中除了有CO₂外，还有．
[实验探究]
Ⅰ．小英的探究：

实验目的	实验步骤	可能的实验现象	化学方程式和实验结沦
探究所用澄清石灰水是否变质	①用一支试管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂ ③	步骤③中现象为：	步骤②中反应方程式为：步骤③可能的反应方程式略实验结论：

Ⅱ．小青的探究

实验目的	实验步骤	实验现象	化．学方程式和实验结论
探究气体X 中是否含有气体	将气体X通入硝酸银溶液		反应方程式为：实验结论：气体X中含有气体

[实验反思]
Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究．请你从下图中选择一组合理的装置（填序号）．

Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入溶液，其作用是．

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(15分)化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：

(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是▲，相应的改进措施是▲。

(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是▲，相应的改进措施是▲　　　。

(3)用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究。

[假设]

小英的假设：澄清石灰水已变质

小青的假设：气体X中除了有CO₂外，还有 ▲ 　

[实验探究]

Ⅰ．小英的探究：

实验目的

实验步骤

可能的实验现象

化学方程式和实验结沦

探究所用

澄清石灰

水是否变

质

①用一支试管另取少

量原澄清石灰水

②取稀硫酸与碳酸钠

反应制取CO₂

③▲　　

步骤③中现象为：

▲　　　

步骤②中反应方程式为：

▲　　　

步骤③可能的反应方程式略

实验结论：

▲　　　

Ⅱ．小青的探究

实验目的

实验步骤

实验现象

化。学方程式和实验结论

探究气体X

中是否含有

▲ 气体

将气体X通入硝酸银

溶液

▲　　

反应方程式为： ▲　

实验结论：气体X中含有

▲ 气体

[实验反思]

Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置▲(填序号)。

A B C

Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入 ▲溶液，其作用是 ▲。

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(4分)化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：
(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是，相应的改进措施是。
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是，相应的改进措施是　　　。

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实验是学习自然科学最有效方法。化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如：
(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。可能错误操作是
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。可能错误操作是
(3)用右图装置来制某气体，分液漏斗中有液体，打开活塞时，发现液体只滴了一会儿就不再往下滴，检查导管没有堵塞，止水夹也没夹乳胶管。
可能错误操作是。

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化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：小婧同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？
（查阅资料）小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

颜色

白色

白色

淡黄色

白色

白色

白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是________；
（提出猜想）分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的________（填化学式）反应生成的；
（实验探究）小婧设计实验证实了自己的猜想，她的实验操作可能是_________；
（实验结论）根据小婧实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应符号表达式：__________、______________。
（反思与评价）通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？__________。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
（1）用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．可能错误操作是______．
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．可能错误操作是______．
（3）用如图装置来制某气体，分液漏斗中有液体，打开活塞时，发现液体只滴了一会儿就不再往下滴，检查导管没有堵塞，止水夹也没夹乳胶管．可能错误操作是______．
（4）某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取C0₂，并验证C0₂的性质．在确认装置气密性良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：
①提出问题：澄清石灰水为什么没有变浑浊？
②猜想与假设：
小英的假设：澄清石灰水已变质．
小青的假设：制得的C0₂中可能含有HCI气体
③实验探究：
Ⅰ．小英的探究：

实验目的	实验步骤	可能的实验现象	化学方程式和实验结沦
探究所用澄清石灰水是否变质	①用一支试管另取少量澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂ ③______	步骤③中现象为： ______	步骤②中反应方程式为： ______ 步骤③可能的反应方程式略实验结论： ______

Ⅱ．小青的探究

实验目的	实验步骤	实验现象	化学方程式和实验结论
探究制得的C0₂中是否含有HCI气体	将气体通入硝酸银溶液	______	反应方程式为：______ 实验结论：气体中含有 HCI气体

④反思与评价：小英认为既然用盐酸制得的CO₂不纯，为何不用H₂SO₄代替盐酸．请
问小英的想法对吗？______；理由是______．

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化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：①用高锰酸钾制氧气时，用用排水法收集到的氧气略有红色；②做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶破裂…的原因．潮阳区某校化学兴趣小组的同学对用盐酸和大理石反应得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊的现象产生了兴趣，于是同学们提出了自己的想法和做法，请你于他们一起完成以下探究．
[假设]小英的假设：澄清石灰水已变质；
小青的假设：气体X中除了有CO₂外，还有其它气体．
[实验探究]
（1）小英的探究：

实验目的	实验步骤	可能的实验现象	化学方程式和实验结论
探究所用澄清石灰水是否变质	①用一支试管另取少量原澄清石灰水；②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂；③______．	步骤③中现象为：澄清石灰水变浑浊．	步骤②中反应方程式为：______；实验结论______．

（2）小青的探究

实验目的	实验步骤	实验现象	实验结论
探究气体X中是否含有其它气体．	将气体X通入： ______．	有白色沉淀生成．	实验结论：气体X中含有 ______气体．

[实验反思]
（3）同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究．请你从图中选择一组合理的装置______（填序号）．

（4）在上述合理装置的第一支试管内应放入______溶液，该溶液的作用是______，第二支试管内放入的溶液作用是______．
（5）在探究中，小英用稀硫酸代替稀盐酸与碳酸钠反应制取CO₂气体，就不会使制得的CO₂气体中混有影响其检验的气体，小英的理由是______，那么为什么实验室制取CO₂气体时，不用稀硫酸而要用稀盐酸，其理由是：______．

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化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
（1）用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．可能错误操作是______
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．可能错误操作是______
（3）用如图装置来制某气体，分液漏斗中有液体，打开活塞时，发现液体只滴了一会儿就不再往下滴，检查导管没有堵塞，止水夹也没夹乳胶管．可能错误操作是______．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
（1）用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．原因是______，相应的改进措施是______．
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．原因是______，相应的改进措施是______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
（1）用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．可能错误操作是______
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．可能错误操作是______
（3）用如图装置来制某气体，分液漏斗中有液体，打开活塞时，发现液体只滴了一会儿就不再往下滴，检查导管没有堵塞，止水夹也没夹乳胶管．可能错误操作是______．

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