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探究唾液对淀粉的消化作用中，实验组的材料为“淀粉液＋唾液”，对照组的材料为 ，加入I液后，对照组试管变成了蓝色，说明试管中存在 ，实验组试管不变成蓝色，说明试管中不存在 ，实验组中的 已被分解为 。
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探究唾液对淀粉的消化作用中，实验组的材料为“淀粉液＋唾液”，对照组的材料为“淀粉液＋清水”，加入碘液后，对照组试管变成了蓝色，说明试管中存在淀粉，实验组试管不变成蓝色，说明实验组中的_____________已被唾液分解为______________。
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探究唾液对淀粉的消化作用中，实验组的材料为“淀粉液+唾液”，对照组的材料为______，加入I液后，对照组试管变成了蓝色，说明试管中存在______，实验组试管不变成蓝色，说明试管中不存在______，实验组中的______已被______分解为______．
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在“探究唾液对淀粉的消化作用”的活动中，实验组的材料为“淀粉液+唾液”，对照组的材料为“淀粉+清水”，加入碘液后，______组试管变成了蓝色，说明试管中存在______，______组试管没有变成蓝色，说明试管中不存在______，结论：______．
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在“探究唾液对淀粉的消化作用”的活动中，实验组的材料为“淀粉液＋唾液”，对照组的材料为“淀粉+清水”，加入碘液后，________组试管变成了蓝色，说明试管中存在_________，_______组试管没有变成蓝色，说明试管中不存在_________，结论：______________________ 。
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探究唾液对淀粉的消化作用中，实验组的材料为“淀粉液＋唾液”，对照组的材料为:
。放置足够时间后加入碘液，对照组试管中的液体变成了蓝色，说明试管中存在 ;实验组试管中的液体不变成蓝色，说明试管中不存在 ;通过分析实验现象你得出的结论是：实验组中的 已被分解为 。
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实验与探究：已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：
实验前，根据已有知识你的假设是 。
实验时，取A．B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加入2毫升唾液，向B试管中加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，冷却后，滴中2滴碘液。此步骤有一处明显错误，是 。此实验的对照组是 ，实验组是 。要将A．B试管分别放在37℃温水中保温的原因是 。两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的试管是 ，不会变蓝的是 试管，不变蓝的原因是此试管中的 已经被消化为 。
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已知淀粉遇碘液会变成蓝色，且唾液中含有唾液淀粉酶。下图是某同学为了“探究唾液对淀粉的消化作用”，进行了如下实验：（7分）
实验材料用具：淀粉溶液、碘液、新鲜唾液、清水以及试管若干。
实验步骤：
（1）实验时，取两支试管，分别加入2ml淀粉溶液，再向1号试管中加入2ml清水，向2号试管中加入2ml ，与1号试管形成 。
（2）为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2号两支试管放在_______℃左右
的水中。
（3）10分钟后，再往两支试管中分别滴加2滴碘液， 试管不变蓝，该现象说明试管中的淀粉已经被唾液淀粉酶分解了。由此可见，淀粉被消化的最初部位在 ，淀粉最终被消化分解成的产物是 。营养物质被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，使血糖含量下降，维持在正常水平；若某人血糖浓度偏高, 尿液中出现葡萄糖, 这可能与 分泌不足有关。
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已知馒头的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘会变成蓝色，某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案：
实验前，根据已有知识你的假设是 。
实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加入2毫升唾液，向B试管中加入1毫升清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟，冷却后，滴入2滴碘液。此步骤有一处明显错误，它是 。此实验的对照组是 ，实验组是 。将A、B试管分别放在37℃温水中保温的原因是 。
两支试管中分别滴加2滴碘液，预计会变蓝的是 试管，不会变蓝的是 试管，不变蓝的原因是
（2）在“比较不同果蔬中维生素C的含量”探究实验中。
维生素C的重要特性是
如何判断果蔬中维生素C的含量多少
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在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验设计如表。对实验分析正确的是（ ）
A. 试管1、4可作为对照
B. 2号试管不变蓝色
C. 3号试管在该实验中必不可少
D. 温度不影响唾液对淀粉的消化
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