在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：猜想一、动能的大小可能与物体的...

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在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

猜想一、动能的大小可能与物体的密度有关；

猜想二、动能的大小可能与物体的运动速度有关；

猜想三、动能的大小可能与物体的质量有关．

老师提供如下实验器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板．

（1）同学们设计了如下实验方案：按图组装实验器材，让小球从斜面上由静止滚下，碰撞水平面上的小木块后，根据木块被撞出的距离，来比较　　　　的动能大小．

（2）为了验证“猜想一”，应将100g的铁球和　　　分别从斜面的　　　（选填“不同高度”或“同一高度”）处由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．

（3）为了验证“猜想二”，应让同一小球从斜面的　　　（选填“不同高度”或“同一高度”）由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．

（4）如果水平面是光滑的，实验能否进行？　　　　理由是　　　　。

九年级物理实验题中等难度题

少年，再来一题如何？

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在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
猜想一、动能的大小可能与物体的密度有关；
猜想二、动能的大小可能与物体的运动速度有关；
猜想三、动能的大小可能与物体的质量有关．
老师提供如下实验器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板．
（1）同学们设计了如下实验方案：按图组装实验器材，让小球从斜面上由静止滚下，碰撞水平面上的小木块后，根据木块被撞出的距离，来比较　　　　的动能大小．
（2）为了验证“猜想一”，应将100g的铁球和　　　分别从斜面的　　　（选填“不同高度”或“同一高度”）处由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．
（3）为了验证“猜想二”，应让同一小球从斜面的　　　（选填“不同高度”或“同一高度”）由静止滚下，撞击水平面上同一位置的小木块，用刻度尺分别测量有关距离．
（4）如果水平面是光滑的，实验能否进行？　　　　理由是　　　　。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；
猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；
猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关。
为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板。
同学们组装了图21所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。
请你帮同学们完成下列任务：（1）写出探究“猜想一”的实验方案；（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格。

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（5分）某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，提出了如下猜想：
猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；
猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；
猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关。
为了验证猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板。
同学们组装了如图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离。在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大。
请你帮同学们完成下列任务：
（1）写出探究“猜想一”的实验方案；
（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格。

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某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
猜想一：动能的大小与物体的密度有关；
猜想二：动能的大小与物体的运动速度有关；
猜想三：动能的大小与物体的质量有关；
为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球“100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板．
同学们组装了如图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离．在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大．

请你帮同学们完成下列任务：
（1）写出探究“猜想一”的实验方案；
（2）设计出探究“猜想二”的记录表格．
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在“探究浮力的大小限什么因素有关”时,同学们提出了如下猜想
猜想一:可能跟物体的密度有关
猜想二:可能跟物体浸入液体中的体积有关
猜想三:可能跟物体浸入液体中的深度有关
为了验证上述猜想,老师提供给同学们如下器材:量程足够大的弹簧测力计、装在烧杯里的足量水和细线,另有四个金属块可供选择。请回答下列问题:
(1)若四个金属块分别为;
A.200g铁块　　　　 B.30cm3铁块　　　　　 C.200g铝块　　　　 D.30cm3铝块
则在验证猜想一时,应选择上述的______________(填字母)两个金属块,并将它们分别浸没在水中,测出其所受的浮力进行比较
(2)在验证猜想三时,有的同学设计了如图所示的探究方案:先读出弹簧测力计下挂的某一金属块的重,然后依次把它缓缓地浸入水中的不同深度,测出其所受的浮力进行比较,最后得到结论。请你指出此探究方案存在的问题。

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某物理兴趣小组的同学们，在探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验探究中，通过大家讨论，提出的猜想是：物体的动能可能与物体的质量和速度有关．并且做了如下探究实验（如图所示），让钢球从斜面滚下，打到一个木块上，推动木块做功．
（1）让同一钢球从不同高度沿斜面自由滚下，看哪次木块被推得远．这是控制了______，改变了______，目的是为了探究动能与______的关系．
（2）为了探究物体的动能与______的关系，换用质量不同的钢球，让它们从斜面的______自由滚下，实验记录如下表：

钢球质量（g）木块被推动的距离（m）

10 8

20 15

30 25

根据表格中的实验数据，可以得出物体的动能与质量的关系是：______．

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在探究“浮力的大小与什么因素有关”实验时，部分同学提出如下猜想：浮力可能与物体的密度有关，
（1）你还有哪些猜想？
（2）就你上述的任一种猜想，设计出实验探究方案．
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在“探究浮力的大小跟什么因素有关”时，小军同学提出如下猜想：
猜想1：可能跟物体浸入液体中的体积（即物体排开液体的体积）有关；
猜想2：可能跟物体浸入液体中的深度有关；
猜想3：可能跟液体的密度有关．
为了验证上述猜想，小军在如右图所示的弹簧测力计下端挂了一体积为10cm³的铁块依次把它缓缓地浸入水中不同的位置，然后又把它浸没到盐水中（ρ_盐水=1.01×10³ kg/m³ ）．请回答下列问题：
（1）铁块从①一②一③的过程中，铁块受到的浮力______．（选填“变大”“变小”或“不变”）
（2）铁块从③一④的过程，是为了验证猜想______（选填序号），该猜想______（选填“正确”或“不正确”）．
（3）为了验证猜想3．他选取盐水和水进行对比实验（铁块均浸没于液体中）．他这样选是否合适：______（选填“合适”或“不合适”），你的简要理由是______．

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在“探究浮力的大小跟什么因素有关”时，李军同学提出如下猜想：
猜想1：可能跟物体浸入液体中的体积（即物体排开液体的体积）有关；
猜想2：可能跟物体浸入液体中的深度有关；
猜想3：可能跟液体的密度有关．
为了验证上述猜想，李军同学做了如图所示的实验，他在弹簧测力计下端挂一铁块依次把它缓缓地浸入水中不同的位置，然后又把它浸没到盐水中．请回答下列问题：
（1）铁块从①一②一③的过程中，弹簧测力计的示数将______，铁块受到的浮力______（填“变大”“变小”或“不变”）．
（2）铁块从③一④的过程，是为了验证猜想______（选填序号），该猜想______（填“正确“或“不正确”）．
（3）铁块从④一⑤过程中，保持______不变，得出猜想______正确，这种研究问题的方法叫______．
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在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A．可能跟物体浸入液体的深度有关
B．可能跟物体排开液体的体积有关
C．可能跟液体的密度有关
D．可能跟物体的密度有关
为了验证上述猜想，李明做了如图甲所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一过程中：
（1）铁块从位置1→2→3的过程中，______，说明铁块受到的浮力______；从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数______，说明铁块受到的浮力______．（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（2）通过以上实验可以验证上述猜想______是正确的．（填上面猜想的字母）
（3）如图乙所示把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉．陆续向水中加盐并轻轻搅拌，你会发现______，这种现象说明了上述猜想______是正确的（填上面猜想的字母）．

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钢球质量（g）	木块被推动的距离（m）
10	8
20	15
30	25