某化学小组的同学在老师的指导下，设计如下装置验证碳酸钙的性质的同时，探究氧化钙与二氧化碳在...

某化学小组的同学在老师的指导下，设计如下装置验证碳酸钙的性质的同时，探究氧化钙与二氧化碳在加热的条件下是否也能发生反应生成碳酸钙。

①C中的现象是（15）。装置 B的作用是（16）。

②实验后小组同学对E中固体的成分进行探究。

【猜想与假设】

E中的固体可能为①氧化钙；②氧化钙与碳酸钙； ③碳酸钙

【进行实验】

甲同学取一定量的E中固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物，甲同学认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想③成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想③成立，其理由是（17）。他又重新进行实验，证明了猜想②成立，他的实验操作及现象为（18）。

③如果A中碳酸钙的质量为200克，则完全分解产生二氧化碳的物质的量是多少？（写出计算过程）

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某化学小组的同学在老师的指导下，设计如下装置验证碳酸钙的性质的同时，探究氧化钙与二氧化碳在加热的条件下是否也能发生反应生成碳酸钙。

（1）C中的反应方程式为_____。

（2）实验后小组同学对E中固体的成分进行探究。

[猜想与假设]E中的固体可能为a氧化钙； b氧化钙与碳酸钙； C 碳酸钙

[进行实验]

（3）煅烧含碳酸钙50克的石灰石，完全分解则产生氧化钙的物质的量是多少？ _____（根据化学方程式列式计算）

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置，并进行了有关气体制取和性质的探究．请你回答下列问题．

（1）请写出图中标有字母仪器的名称： a　　　　　　　　　　 　，b　　　　　　　　　　　　　 ．

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是　　　　 （填写装置的字母序号，下同），请写出该反应的化学方程式　　　　　　　　　　 　，其中二氧化锰在该反应中起　　　　　　　　　 　作用．

（3）实验室利用上述装置制取二氧化碳时，应该选用的收集装置是　　　　　　　　　　　　　

（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可以看到下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有既不燃烧，也不支持燃烧，且密度　　　　　　　　　　　　　　　 的性质．

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(8分)某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

(1)请写出图中标有字母a的仪器名称________。

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是____________(填写装置的字母代号，下同)，请写出该反应的化学方程式___________________________，其中二氧化锰起________作用。

(3)实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是____________。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式_____________________________。

(4)如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是____________、____________且密度比空气的大。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置，并进行了有 关气体制取和性质的探究。请你回答下列问题。

(1)写出仪器的名称：a____b_____

(2)用过氯化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是_______(填写装置的字母序号，下同)，请写出该反应的化学方程式_____，其中二氧化锰在该反应中起____作用。

(3)实验室利用上述装置制取二氧化碳时，反应的化学方程式_____，应该选用的收集装置是____。

(4)如图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可以看到下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_____。

(5)若用如图装置排空气法收集氢气，则气体从____(填“a”成“b”)端通入。

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实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a_____　 b_____

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是_____（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：_____，其中二氧化锰起_____作用．

（3）如果用装置D收集气体，实验完毕后应先_____然后再_____．

九年级化学实验题简单题查看答案及解析

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母b仪器名称___________。

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是_________（填写装置的字母代号，下同），其中二氧化锰起___________作用。

（3）用上图中的装置A来制取氧气，试写出相应的化学方程式___________________。

（4）实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，应选用的发生装置和收集装置是_________（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：__________________，如果要检验收集的气体是否是二氧化碳，你会选择的药品是________，发生的化学反应方程式：_______，

（5）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是____________且密度比空气的大，利用该性质二氧化碳可用于灭火。

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(10分)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图所示)。

某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。

（1）能证明装置A“释放CO2”的现象是　　　　　　　　　　　　　 ；

（2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。

【猜想与假设】

D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙

【进行实验】

①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和

稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。

（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点

有　　　　　　 (填字母序号)。

　　 A．原料易得　　 B．充分利用太阳能　　 C．释放出的CO2可作为资源加以利用

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(10分)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图所示)。

某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。

（1）能证明装置A“释放CO2”的现象是　　　　　　　　　　　　　 ；

（2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。

【猜想与假设】

D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙

【进行实验】

①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和

稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。

（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点

有　　　　　　 (填字母序号)。

　　 A．原料易得　　 B．充分利用太阳能　　 C．释放出的CO2可作为资源加以利用

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