根据语境，给下面一段话中划线的字注音。（2分）
气势恢弘的安塞腰鼓，狂野、奔放。当鼓点响起时，我们会被震撼、被烧灼（ ），接着，内心会涌起奔腾的力量，情不自禁地伴着铿（ ）锵的节奏，闻鼓起舞！
九年级语文其他题简单题
根据语境，给下面一段话中划线的字注音。（2分）
气势恢弘的安塞腰鼓，狂野、奔放。当鼓点响起时，我们会被震撼、被烧灼（ ），接着，内心会涌起奔腾的力量，情不自禁地伴着铿（ ）锵的节奏，闻鼓起舞！
九年级语文其他题简单题查看答案及解析
作文
古往今来，文人为我们留下了无数动人的美景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势；肥胖父亲的蹒跚背影，福楼拜家的欢声笑语；镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着；桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦......
那么，在现实生活里，你眼里、心中的美景又是怎样的呢？请以“美景”为题目，写一篇不少于600字的作文。
（1）写你最熟悉的内容，立意健康，表达你的真情实感，做到“言由心生”。
（2）不可套作或抄袭，文中不可出现真实的班级、姓名。
（3）字迹清晰工整。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
根据语境，给下面句中加点字注音。
语文世界风光无限。在这里，我们诗兴勃发，赏气势恢弘的壮美雪景；读傅雷家书，感受动人的舐（ ）犊之情；回到阔别已久的故乡，体会杨二嫂辛苦恣睢（ ）的生活；批驳“中国人失掉自信力”的错误论调，重拾民族自信心--------这将永远镌刻在学生的心头。
九年级语文书写简单题查看答案及解析
初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的xūn（____）陶，受益fěi（____）浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅（____），敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概（____）；来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。
九年级语文字词书写中等难度题查看答案及解析
结合语境解释加线词语，有误的一项（ ）
A．现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树。（形容公路的平坦，畅通无阻）
B．好一个安塞腰鼓，每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到极点）
C．家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（没有职业，闲居在家）
D．这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了。（色彩暗淡，不分明）
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根据语境，给下面一段话中划线的字注音。（2分）
自古以来，襄阳既是文人墨客荟萃（ ）之地，又是英雄豪杰辈出之所，众多优秀人物在这里书写了浓墨重（ ）彩的一笔。
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根据语境，给下面一段话中划线的字注音。
襄阳，闻名遐迩（ ），人杰地灵，自古以来人才辈出：有彪炳千秋的政治家、军事家，有影响深远的史学家、文学家，有叱咤（ ）风云的农民领袖，有杀身成仁的革命志士。
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根据语境，下面划线字注音错误的一项是（ ）
| A．多么宁静的世界哟，万籁（lài）俱寂，没有百鸟啾啾（jiū），没有树叶沙沙…… |
| B．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细（xiān）的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销（xiāo）魂！ |
| C．“日薄（báo）西山，气息奄奄(yān)”。就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。 |
| D．眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱（léng）角分明，模（mú）样有点像男孩子。 |
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根据语境，下面划线字注音错误的一项是（ ）
| A．每一穗（suì）花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（diàn）下来了。 |
| B．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细(xiān)的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销（xiāo）魂！ |
| C．泪水从他们的眼睛里夺眶(kuāng)而出。尽管精疲力竭(jié)，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程。 |
| D．为了割下这颗生满虬(qiú)须的大头颅(lú)，刽子手贴近它做成陷阱，切段所有的静脉动脉。 |
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根据语境，下面划线字注音错误的一项是（ ）
| A．当它戛（jiá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌（mò）生了。 |
| B．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰（shuāi）草连天的景象，准备迎接风雪载途（zài）的寒冬。 |
| C．蠢笨的企鹅，胆怯（què）地把肥胖的身体躲藏到悬（xuán）崖底下。 |
| D．一个衣服褴褛（lǚ）的年老水手拿小刀一下撬（qiào）开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。 |
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