某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸腾．从点燃酒．灯加热开始计时，当液体中有...

某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸点．

（1）图中是“研究水的沸点”实验，如图乙中A、B所示，其中　　　　 图是水沸腾时的气泡的变化情况；当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，在实验中记录了下列的数据．

（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第　　　　 分钟时的数据；

（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为　　　　 ℃，水在沸腾过程中温度不变．

（4）在图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图象；

（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是　　　　 ．

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某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸点。

（1）图中是“研究水的沸点”实验，如图乙中A、B所示，其中　　　　 图是水沸腾时的气泡的变化情况；当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，在实验中记录了下列的数据。

（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第　　 分钟时的数据；

（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为　　　　 ℃，水在沸腾过程中温度不变。

（4）在图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像

（本小题2分）；

（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是　　　　　　　　　 。

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某物理兴趣小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸点．

(1)如图乙中A、B所示，其中________图是水沸腾时的气泡的变化情况；当水温升到90 ℃时，每隔1 min记录一次水的温度，在实验中记录了下列的数据．

(2)从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第________分钟时的数据．

(3)从记录数据可得出的结论是：此时水沸腾的温度为________℃，水在沸腾过程中温度不变．

(4)在图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像_______．

(5)在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是______________________________．

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物理实验小组用如图1所示的装置探究“水的沸腾”实验：

⑴实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图2所示，图中__________（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况．

⑵如图3中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知实验中他们所用水的__________不同．

⑶实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是______________________（写出一种即可）．

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物理兴趣小组的同学们为了研究“水沸腾时温度变化规律”，设计实验并组装了如图甲所示的装置进行实验。

（1）进行该实验除了图甲中所示的器材，还需要一个重要的测量工具_____；

（2）小明点燃酒精灯对水加热。在水加热至沸腾的过程中，发现如图乙所示三种现象，三种现象发生的时间顺序是_____；

（3）加热过程中，同学们每隔1min在表格中记录一次加热时间和温度。其中小明组和小军组的实验数据如下表所示：

小军发现小明组有一个实验数据有明显错误，这个错误的数据是_____℃；

小明认为自己在实验过程中实事求是、尊重客观事实，不会有错误。于是小军说出了他的判断依据是_____；

（4）小军组认为用图象来分析实验数据更有利于总结和发现规律，于是在坐标纸上描出各点并绘制图象如图丙所示。分析图象可以得出结论：水在沸腾时，_____；

（5）小明又对比了两个小组的实验数据，发现他们把水加热至沸腾的时间不同。于是对实验过程进行评估与反思：实验过程中他们使用了相同的装置，用火焰大小基本相同的酒精灯对水加热至沸腾，火焰基本上不影响实验结果。于是，他找出了加热至沸腾所用时间不相同的真正原因是_____。

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