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小华同学准备在实验室里用澄清石灰水和碳酸钠溶液制得氢氧化钠固体．请分析回答：
（1）反应原理：用化学方程式表示为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，该反应属于______ 反应（选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）；
（2）实验步骤：取一定质量的碳酸钠溶液加入到试管中，再用滴管往试管中逐滴滴人澄清石灰水，直到刚好不再产生沉淀时为止，把反应后得到的混合物经过滤、______ 得到氢氧化钠固体．其中过滤过程中要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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（2011年浙江衢州，30题）小华同学准备在实验室里用澄清石灰水和碳酸钠溶液制得氢氧化钠固体。请分析回答：
(1)反应原理：用化学方程式表示为Ca(OH)2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH，该反应属于▲ 反应(选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”)；
(2)实验步骤：取一定质量的碳酸钠溶液加入到试管中，再用滴管往试管中逐滴滴人澄清石灰水，直到刚好不再产生沉淀时为止，把反应后得到的混合物经过滤、▲ 得到氢氧化钠固体。其中过滤过程中要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是▲ 。
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（2011年浙江衢州，30题）小华同学准备在实验室里用澄清石灰水和碳酸钠溶液制得氢氧化钠固体。请分析回答：
(1)反应原理：用化学方程式表示为Ca(OH)2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH，该反应属于________
反应(选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”)；
(2)实验步骤：取一定质量的碳酸钠溶液加入到试管中，再用滴管往试管中逐滴滴人澄清石灰水，直到刚好不再产生沉淀时为止，把反应后得到的混合物经过滤、________得到氢氧化钠固体。其中过滤过程中要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是________。
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（2008•泉州质检）化学实验室开放日，小新和小红两同学在实验室中配制了如下四瓶溶液：饱和氢氧化钙溶液（澄清石灰水）、饱和碳酸钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液，准备进行有关实验，过后发现未将饱和碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液的试剂瓶贴上标签，并已混淆，两位同学决定将这两瓶溶液鉴别出来．
提出问题：如何用氢氧化钙溶液和稀盐酸将碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液鉴别出来？
猜想与假设：将混淆的两种溶液分别编号为A、B．假设A为饱和碳酸钠溶液，B为氢氧化钠溶液．
设计实验方案：两位同学分别设计出如下的鉴别实验方案：
方案I：取样滴加稀盐酸，判断A、B各是哪种溶液．
方案II：取样滴加饱和氢氧化钙溶液，判断A、B各是哪种溶液．
交流与讨论：选择方案______（选填“I”或“II”）进行试验，所选试剂与碳酸钠溶液反应的化学方程式为：
______
进行试验：请你参与下列实验过程：
（1）实验桌上放置有如下图所示实验仪器，小新说：本实验不必用到的仪器是：______、______和______（填名称）
（2）根据你所选择的实验方案填写如下实验报告：
（3）溶液鉴定完毕，同学们马上将两瓶溶液贴上标签，并检查各瓶溶液的瓶塞是否塞紧，小红解释道：若未将试剂瓶口塞紧，配制的四瓶溶液中______的溶液（选填一种）将与空气中的二氧化碳反应发生变质，写出这个反应的化学方程式：______．实验步骤 实验现象 结论 ______ A溶液______
B溶液______原假设______（填“正确”或“不正确”） 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示回答下列问题：
将碳酸钠固体溶于水配成溶液，滴入澄清石灰水进行实验。
（1）碳酸钠固体俗名_____。该反应的化学方程式为_____
（2）图2是反应的微观示意图，根据图示判断反应前后离子没有变化的是_____；仿照中和反应可以用H++OH-→H2O的形式表达，试写出该反应的表达式_____
（3）根据所学，推测能够与澄清石灰水发生上述反应的物质还有________（写一种物质的化学式）。
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“宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示回答下列问题：
将碳酸钠固体溶于水配成溶液，滴入澄清石灰水进行实验。
(1)碳酸钠固体俗名______。
(2)反应的实验现象是______。反应的化学方程式为______。
(3)如图是反应的微观示意图，根据图示判断反应前后离子没有变化的是______；仿照中和反应可以用H++OH-→H2O的形式表达，试写出该反应的表达式______。
(4)根据所学，推测能够与澄清石灰水发生上述反应的物质还有______(写一种物质的化学式)。
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下列叙述符合实际且化学方程式书写正确的是（ ）
A.用氢氧化钠治疗胃酸过多：
B.碳酸钠溶液能使澄清的石灰水变浑浊：
C.实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气：
D.高炉炼铁的反应原理：
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某学习小组的同学在做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后，将反应后的浑浊液进行过滤，得到澄清的滤液，对于滤液的组成同学们做出如下猜想：
【猜想与假设】大家一致认为滤液中一定有氢氧化钠，生成氢氧化钠的化学方程式是______；小明猜想还可能有氢氧化钙，小丽猜想还可能有氢氧化钙和碳酸钠，你还能做出的猜想是______．
【活动与探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想．
【反思与提高】请你总结归纳出碳酸钠的两条化学性质：实验步骤 实验现象 实验结论
（1）______；
（2）______．九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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实验课上，小明同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”
小舟这样说的理由是：______（用化学方程式表示）
（1）小红同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他做了如下实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液
无色酚酞试液变红
无色溶液中含有氢氧化钠
小玉认为小红的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是：______
（2）小玉设计了另一个实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量样品于试管中，加入 ______
②过滤，向滤液中滴加几滴硫酸铜溶液
③ ______
④ ______
无色溶液中确实含有氢氧化钠
步骤②中发生反应的化学方程式为______。
小玉的实验可靠性高的原因是______。
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某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。请你与他们一起踏上实验之旅。
（1）实验过程：①把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式： 。
②过滤后，对无色滤液蒸发结晶，得到白色固体。
（2）猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？三位同学分别作出以下猜想：
小玲：是纯净的氢氧化钠！
佳佳：可能还含有碳酸钠！
小强：也可能含有 。
（3）验证：我来验证佳佳的猜想。
实验操作
实验现象
实验结论
取少量白色固体配成溶液，加入足量
①
②
③
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