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综合性学习
2016年是纪念红军长征80周年，重庆七中初2019级某班相应学校号召，举行相关纪念活动，请你参与以下活动：
（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。
（2）你作为该班的小记者，要对居住于学林雅园的一位参加过长征的老红军爷爷进行采访，你将对他提一个问题，你会这样问：
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为纪念孔子诞辰2569周年，我校举行“孔子与我们的生活”的综合性学习活动，请同学们根据要求，完成以下任务。
1.9月28日是孔子诞辰日，请你为明年的孔子诞辰日设计两个活动。
活动一：
活动二：
2.《论语》语言精炼，意蕴丰富。请你从《论语》十二章中选择印象最深刻的一条默写出来，并结合自己的经历谈一谈感想。（100-120字）
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2016年10月13日，为深入学习贯彻习近平总书记视察安徽重要讲话精神，纪念红军长征胜利80周年，迎接中国少年先锋队成立67周年，合肥市经开发区莲花小学新年校区开展了“传承红色基因 感受安徽崛起”主题活动。为响应号召，光华中学也以此为主题开展活动，下列是活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)【红色传承我来说】为进一步加大宣传力度，请你使用比喻或对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传标语。
_______________________________________________________________。
(2)【革命诗词我来写】为缅怀先烈，传承革命传统，张老师要求每位同学写出不同诗词中连续的两句革命诗词来感受伟大的红色精神。
_______________________________________________________________。
(3)【安徽崛起我来画】活动中，大家通过拍一张家乡发展的照片，绘一幅家乡美景的图画等方式，记录家乡经济社会发展的新面貌、新变化，表达对安徽、对祖国的祝福。下面是李华同学描写的一段有关家乡新貌的话，其中部分内容存在问题，请按提示帮他修改。
宏村就像一颗璀璨的明珠镶嵌在崇山峻岭的怀抱之中。【A】一下车，一排排古色古香的老楼吸引了我。我们漫步在曲径通幽的小巷，【B】触摸着两边的青砖碧瓦和房前屋后潺潺的山泉声。我们仿佛看到了两百年前的小桥、流水、人家。
①【A】处句子语意重复，应将“________________”删除。
②【B】处句子搭配不当，应改为“__________________________________________”。
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综合性学习。
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义。
（2）【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词），并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
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11月7日，襄阳市初中语文“四个一”阅读活动评选在襄州七中举行。为了适应当前阅读的新形势，我校将举行“经典名著伴成长”的综合性学习活动，请大家积极参与。
①（补写对联）校学生会拟写了一条标语，可上下联都有残缺，请你补充完整。
上联： 和经典为伴，____________。
下联： __________，塑造美好心灵。
②（材料探究）请从两则材料中概括出一个共同的结论。
材料一：每年四月是我国的“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二：湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三：《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
你的研究结果是：______________________________________
③（仿写句子）请仿照下面画线句子的内容和结构仿写一个句子。
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读郭沫若的诗歌，我坚定了追求梦想的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读_____________，我__________________。读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
④（口语交际）如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？
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综合探究。（7分）
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，某中学将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
1.【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：___________________________。（2分）
2.【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗（词）；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
答：诗词___________________________________________________________（1分）
列举的小说或战役___________________________________________________（1分）
3.【抒写心灵】活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】：浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】：战争智慧，是杀戮，还是自杀？
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
请模仿上述栏目，再新创一个栏目，并写明栏目内容。
【栏目三】
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为纪念世界反法西斯战争胜利64周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。
（1）“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。
_________________________________________________________________________
（2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗（词）句；列举一部战争题材小说。
诗句：________________________________________________________________________。
小说：________________________________________________________________________。
（3）下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。
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为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，班级拟开展一次“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。
1.“武”字与战争密切相关。汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。说说这一解释反映了古人怎样的情感。
2.伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗（词）句；列举一部战争题材小说或一场战役。
3.活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】浸着血与泪的往事。
栏目介绍：收录熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】战争智慧。
栏目介绍：收录战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
请你再设计一个栏目，并对栏目加以介绍。
【栏目三】_____________________
栏目介绍：__________________________________________________
4.古诗赏析
次北固山下
王湾
客路青山外， 行舟 绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达， 归雁洛阳边。
①本诗尾联中流露出诗人漂泊羁旅之情的词语是：“_________”“_________”
②“海日生残夜，江春入旧年”这句历来受到人们的好评。请写出你对这两句诗的理解。
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为纪念世界反法西斯战争胜利64周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。
1.“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。
2.伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗（词）句；列举一部战争题材小说及其中一位军事人物或一场战役。
3.下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。
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2019年10月，第七届世界军人运动会将在武汉举行，其中的海军五项比赛，花落黄陂。学校决定组织同学们开展以“当好东道主，办出特色军运会”为主题的综合性学习活动。
1.老师让你到网上搜集相关资料，然后在班会上向同学们介绍世界军人运动会的相关知识。你准备搜集哪些方面的资料呢？请仿照示例，具体列出2条。
示例：世界军人运动会的组织者是谁。
2.你觉得我们青少年学生，可以做哪些事情来为军运会添光增彩？请仿照示例，具体写出一条。
示例：积极观看比赛，热情地为参赛的远动队和运动员鼓掌加油。
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