法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行如下实验，把供实验的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵...

试题详情

法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行如下实验，把供实验的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它们没有发病；乙组没有注射．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡，请回答：

（1）此实验的原理是　　　　．

（2）实验中甲组绵羊第二次注射，没有发病的现象属于　　　　免疫．

（3）实验中甲组绵羊不死的原因是　　　　乙组绵羊在实验中的作用是　　　　．

七年级生物探究题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时,进行了如下实验：把供实验用的48只绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已减弱的炭疽病的病原菌(疫苗)注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射。半个月后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭瘟病的病原菌,经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常存活，而乙组的绵羊全部死亡。以下分析中错误的是(注:人体的免疫理论也同样适用于绵羊等哺乳动物)　 (　　　 )
A. 实验的原理是甲组绵羊受到抗原刺激产生抗体获得了免疫力
B. 乙组绵羊在实验中起对照作用
C. 实验中甲组绵羊没有发病是由于免疫起了作用
D. 甲组绵羊开始注射的已减弱的炭疽病的病原菌具有杀菌作用

七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下的实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．10天后对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡．请回答以下问题：
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，其原因是：绵羊体内已经产生了______，这一现象属于______免疫．
（2）甲组绵羊第一次注射毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入羊体内作为______起作用．
七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下的实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。10天后对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡。请回答以下问题：
（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病，其原因是：绵羊体内已经产生了________，这一现象属于________免疫。
（2）甲组绵羊第一次注射毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入羊体内作为起作用。

七年级生物综合题简单题查看答案及解析
法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行如下实验，把供实验的绵羊分为甲、乙两组．甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它们没有发病；乙组没有注射．十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组绵羊全部正常生活，而乙组绵羊全部死亡，请回答：
（1）此实验的原理是　　　　．
（2）实验中甲组绵羊第二次注射，没有发病的现象属于　　　　免疫．
（3）实验中甲组绵羊不死的原因是　　　　乙组绵羊在实验中的作用是　　　　．

七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于_________免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是________。

七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析

法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下：

组别	第一次处理		第二次处理
组别	方法	结果	方法	结果
甲组绵羊	注射脱毒病菌	没有患炭疽病	注射强度病菌	没有患炭疽病
乙组绵羊	不注射脱毒病菌	没有患炭疽病	注射强度病菌	患炭疽病

请分析回答：
（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，这一现象属于______免疫．
（2）乙组的绵羊在实验中的作用是______．
（3）为防治炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取这一措施属于______．

七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下：

	第一次处理		第二次处理
	方法	结果	方法	结果
甲组绵羊	注射脱毒病菌	没有患炭疽病	注射强毒病菌	没有患炭疽病
乙组绵羊	不注射脱毒病菌	没有患炭疽病	注射强毒病菌	患炭疽病

请分析回答：
（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为______．
（2）乙组的绵羊在实验中的作用是______．
（3）为防治炭疽病在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取这一措施属于______．

七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：

	第一次处理	第二次处理
方法	结果	方法	结果
甲组绵羊	注射脱毒病菌	没有患炭疽	注射强毒病菌	没有患炭疽
乙组绵羊	不注射脱毒病菌	没有患炭疽	注射强毒病菌	患炭疽

请分析回答：（3分）

（1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因为_______。

（2）乙组绵羊在实验中的作用是_______。

（3）为防止炭疽在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取的这一措施属于_______。

七年级生物探究题简单题查看答案及解析

下图是科学家在研究牲口患炭疽病时进行的实验过程示意图（其中A、B两组绵羊数量相等、大小和健康状况相同）．据此回答有关问题：

（1）从图中可以看出，给A组健康绵羊注射毒性减弱的炭疽病的病原菌可以预防炭疽病的发生，从免疫学的角度看，毒性减弱的炭疽病的病原菌相当于______物质，所产生的免疫属于______免疫，该种免疫的特点是______．
（2）注射毒性极强的炭疽病的病原菌一段时间后，A组绵羊能正常生活的原因是______．
七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

炭疽是由炭疽杆菌引起的人畜共患传染性疾病。巴斯德在研究家畜的炭疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验方法和过程如下表所示。有关实验的说法错误的是（　　）

	第一次处理	10天后第二次处理
	方法	结果	方法	结果
甲组绵羊	注射脱毒病菌	没有患炭疽	注射强毒病菌	没有患炭疽
乙组绵羊	不注射脱毒病菌	没有患炭疽	注射强毒病菌	患炭疽

A. 实验变量是病菌的毒性强弱

B. 甲组绵羊不患炭疽的原因是体内产生了作用于炭疽杆菌的物质

C. 乙组绵羊患炭疽是因为体内没有产生抗强毒病菌的物质

D. 甲组绵羊获得的免疫属于特异性免疫

七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析