实验小组在探究“酸与碱能否发生反应”时，进行了如图所示实验。请根据实验回答：
【探究实验一】酸能否与可溶性碱发生化学反应甲同学进行了实验一，能观察到的明显现象是：______，同时测定反应后溶液的pH＝2，说明酸能与可溶性碱发生化学反应。
【探究实验二】酸能否与难溶性碱发生化学反应乙同学进行了实验二，当滴入几滴稀盐酸后，发现试管②中无明显变化，于是得出“酸不能与难溶性碱反应”的结论。
丙同学对此产生质疑，并利用实验后的物质继续探究：
丙同学测定试管②中上层清液的酸碱度，读出pH＝12，说明上层清液中的溶质是_______导致上清液的pH＝12。
【解释】丙同学由此认为乙同学的结论不正确，原因是________________。
【验证】丙同学利用上述实验后的废液进行实验，将试管②中物质全部倒入一大烧杯中，静置，再将实验探究一所得溶液缓慢逐滴加入，说明酸能与难溶性碱发生化学反应的现象是_____________。
【拓展】实验探究一、二中，反应均涉及到的化学方程式是_____________。
九年级化学科学探究题中等难度题
实验小组在探究“酸与碱能否发生反应”时，进行了如图所示实验。请根据实验回答：
（探究实验一）酸能否与可溶性碱发生化学反应。小云同学进行了实验一，能观察到的明显现象是_____，同时测定反应后溶液的 pH＝3，说明酸能与可溶性碱发生化学反应。
（探究实验二）酸能否与难溶性碱发生化学反应。小松同学进行了实验二，请写出试管①中生成难溶性碱的化学方程式_____；静置后，滴入几滴稀盐酸，发现试管②中无明显变化，于是得出“酸不能与难溶性碱反应”的结论。
（分析）小微同学对此产生质疑，认为小松同学的结论不正确，原因是_____。
（验证）小微同学将小松同学反应后的废液进行实验，将试管②中的物质全部倒入探究实验一所得溶液中，发现蓝色沉淀消失，写出沉淀消失的反应方程式_____，说明酸能与难溶性碱发生化学反应。反应结束后，烧杯中所得溶液的溶质除酚酞外，还一定含_____。
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实验小组在探究“酸与碱能否发生反应”时，进行了如图所示实验。请根据实验回答：
（探究实验一）酸能否与可溶性碱发生化学反应甲同学进行了实验一，能观察到的明显现象是：______，同时测定反应后溶液的pH＝2，说明酸能与可溶性碱发生化学反应。
（探究实验二）酸能否与难溶性碱发生化学反应乙同学进行了实验二，当滴入几滴稀盐酸后，发现试管②中无明显变化，于是得出“酸不能与难溶性碱反应”的结论。
丙同学对此产生质疑，并利用实验后的物质继续探究：
（分析）丙同学测定试管②中上层清液的酸碱度，读出pH＝12，说明上层清液中的溶质是_______导致上清液的pH＝12。
（解释）丙同学由此认为乙同学的结论不正确，原因是________________。
（验证）丙同学利用上述实验后的废液进行实验，将试管②中物质全部倒入一大烧杯中，静置，再将实验探究一所得溶液缓慢逐滴加入，说明酸能与难溶性碱发生化学反应的现象是_____________。
（拓展）实验探究一、二中，反应均涉及到的化学方程式是_____________。
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实验小组在探究“酸与碱能否发生反应”时，进行了如图所示实验。请根据实验回答：
【探究实验一】酸能否与可溶性碱发生化学反应甲同学进行了实验一，能观察到的明显现象是：______，同时测定反应后溶液的pH＝2，说明酸能与可溶性碱发生化学反应。
【探究实验二】酸能否与难溶性碱发生化学反应乙同学进行了实验二，当滴入几滴稀盐酸后，发现试管②中无明显变化，于是得出“酸不能与难溶性碱反应”的结论。
丙同学对此产生质疑，并利用实验后的物质继续探究：
丙同学测定试管②中上层清液的酸碱度，读出pH＝12，说明上层清液中的溶质是_______导致上清液的pH＝12。
【解释】丙同学由此认为乙同学的结论不正确，原因是________________。
【验证】丙同学利用上述实验后的废液进行实验，将试管②中物质全部倒入一大烧杯中，静置，再将实验探究一所得溶液缓慢逐滴加入，说明酸能与难溶性碱发生化学反应的现象是_____________。
【拓展】实验探究一、二中，反应均涉及到的化学方程式是_____________。
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实验小组在探究“酸与碱能否发生反应”时，进行了如图所示实验。请根据实验回答：
【探究实验一】酸能否与可溶性碱发生化学反应甲同学进行了实验一，能观察到的明显现象是：______，同时测定反应后溶液的pH＝2，说明酸能与可溶性碱发生化学反应。
【探究实验二】酸能否与难溶性碱发生化学反应乙同学进行了实验二，当滴入几滴稀盐酸后，发现试管②中无明显变化，于是得出“酸不能与难溶性碱反应”的结论。
丙同学对此产生质疑，并利用实验后的物质继续探究：
丙同学测定试管②中上层清液的酸碱度，读出pH＝12，说明上层清液中的溶质是_______导致上清液的pH＝12。
【解释】丙同学由此认为乙同学的结论不正确，原因是________________。
【验证】丙同学利用上述实验后的废液进行实验，将试管②中物质全部倒入一大烧杯中，静置，再将实验探究一所得溶液缓慢逐滴加入，说明酸能与难溶性碱发生化学反应的现象是_____________。
【拓展】实验探究一、二中，反应均涉及到的化学方程式是_____________。
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实验小组在探究“酸与碱能否发生反应”时，进行了如图所示实验。请根据实验回答：
（探究实验一）酸能否与可溶性碱发生化学反应
甲同学进行了实验一，能观察到的明显现象是___________，同时测定反应后溶液的pH=2，说明酸能与可溶性碱发生化学反应。
（探究实验二）酸能否与难溶性碱发生化学反应
乙同学进行了实验二，当滴入几滴稀盐酸后，发现试管②中无明显变化，于是得出“酸不能与难溶性碱反应”的结论。
丙同学对此产生质疑，并利用实验后的物质继续探究：
（分析）丙同学测定试管②中上层清液的酸碱度，读出pH=12，说明上层清液中的溶质是_________。
（解释）丙同学由此认为乙同学的结论不正确，原因是__________________。
（验证）丙同学利用上述实验后的废液进行实验，将试管②中物质全部倒入一大烧杯中，静置，再将实验探究一所得溶液缓慢逐滴加入，说明酸能与难溶性碱发生化学反应的现象是____________。
（拓展）实验探究一、二中，反应均涉及到的化学方程式是_________________。
丙同学将实验一所得溶液缓慢加入的过程中，除上述现象外，大烧杯中还可观察到的现象是_________________。
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实验小组在探究“酸与碱能否发生反应”时，进行了如图所示实验。请根据实验回答:
（1）甲同学进行了实验一，能观察到的明显现象是__________，同时测定反应后溶液的pH=2，说明酸能与碱发生化学反应。
（2）乙同学进行了实验二，当倒入CuSO4溶液观察到现象是_________，再加入稀盐酸，发现无明显变化，于是得出“酸不一定能与碱反应”的结论。丙同学对此产生质疑，用pH试纸测定实验二反应后混合物中上层清液pH=12，说明上层清液溶质中含有__________。你认为丙同学质疑乙同学结论的原因是________。
（3）丁同学利用上述实验后的废液继续实验。将实验二反应后的混合物过滤，得滤渣和滤液。将滤渣分为两等份，向一份滤渣中逐滴加入实验一所得溶液，能说明酸与碱发生化学反应的现象是________，反应的化学方程式是________，将另一份滤渣洗涤、晾干、称量，质量为0.98g.
（4）戊同学向丁同学的滤液中继续逐滴滴加质量分数为7.3%的稀盐酸30g，同时用pH计测定并记录反应过程中混合溶液pH变化情况(如图所示)。乙同学所用NaOH溶液溶质的质量分数为_________。
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某校化学创新小组进行了如图所示实验：
（提出问题）稀盐酸和氢氧化钡能否发生化学反应？
小组同学根据猜想、设计并进行如下探究活动．
（实验探究）
秦思在实验中观察到____，得出稀盐酸与氢氧化钡能发生反应的结论．
（解释结论）裘臻根据自己试验中的现象，得出了和秦思同样的实验结论．秦思认为根据裘臻的实验现象无法证明氢氧化钡与稀盐酸能发生反应，理由是______________．经过研讨，小组同学改进了裘臻的实验，并最终得出正确的结论．小组同学对C的溶液中含有的离子产生兴趣，提出新的假设并付诸实验．
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科学课上．老师告诉学生“能发生复分解反应的两种盐通常是可溶的”。有“通常”就有“例外”，能否找到某些可溶性盐和难溶性盐发生复分解反应的证据呢？科学兴趣小组进行了探究。
【查阅资料】①水溶液中的复分解反应一般朝着溶液中离子浓度（单位体积溶液中离子数目的多少）减小的方向进行。
②了解到某些赡溶性盐的溶解能力和颜色。
【实验取证】取一支试管，加入少量AgNO3溶液，再加入过量NaCl溶液，有白色沉淀生成。再往该试管中加入少量KI溶液，白色沉淀转化为黄色沉淀。
【分析讨论】（1）为什么要加入过量的NaCl溶液？请说明理由____________。
（2）写出加入少量KI溶液后发生反应的化学方程式____________。
（3）该反应能发生的原因是AgI在水中的溶解能力_______AgCl（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【得出结论】某些可溶性盐和难溶性盐之问能发生复分解反应。
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为探究酸与碱能否发生化学反应，某化学探究小组进行如下实验活动。
[实验探究]
[表达交流]（1）A中观察到的现象是_____，小鹏由此判断A中的酸、碱能发生化学反应。
（2）小龙根据B中现象得出结论的理由是_____（用化学方程式表示）。
[反思与改进]经过观察与思考，小宇对C实验及得出的结论提出质疑，转变探究思路，通过实验D得出正确结论。小宇在实验D中使用的试剂③是_____。小组同学继续探究A、B、D反应后溶液中的溶质。
[实验与分析]（1）小组同学将A、B反应后的滤液混合（如图E），根据现象，你认为_____（填“能”或“不能”）正确判断A、B混合前各自溶液中的溶质成分。
（2）经过讨论，小组同学继续向E中倒入D反应后的溶液，观察到无明显现象，确定D反应后溶液中的溶质为_____。
[归纳与总结]通过上述实验发现，探究物质能否发生化学反应的思路有多种：A、B的探究思路是有其他物质生成；D的探究思路是_____。
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为探究酸与碱能否发生化学反应，某化学探究小组进行如下实验活动。
（实验探究）
（表达交流）A中观察到的现象是__________，石建由此判断A中的酸碱能发生化学反应。秦思根据B中现象得出结论的理由是___________(用化学方程式表示)。小组同学用同样的思路进行实验C，据现象，得出结论。
（反思与改进）经过观察与思考，崇湜对C实验及得出的结论提出质疑，转变探究思路，通过实验D得出正确结论。崇湜在实验D中使用的试剂是________。
小组同学继续探究A、B、D反应后溶液中的溶质。
（实验与分析）小组同学将A与B反应后的滤液混合，根据现象，裘臻认为可正确判断___________(填字母)反应后溶液中的溶质。经过讨论，小组同学继续向E中倒入D反应后的溶液，观察到无明显现象，确定D反应后溶液中的溶质为_______。
（归纳与总结）通过上述实验发现，探究物质能否发生化学反应的思路不同：A、B的探究思路是___________；D的探究思路是____________________。透过现象看本质，通过A、B、D三个实验可归纳出酸与碱反应的实质是___________________。通过比较，我们既能认识到酸、碱两类物质的____________，又能认识此两类物质的_________。
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