在“探究决定物体动能大小的因素”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验，他让三个小球A、B、C（mA>mB>mC）分别从光滑斜面的不同高度滚下，使得滚下的小球推动水平面上的木块，并测出小球推动木块移动的相应距离s，由此比较小球动能的大小。（说明：不同小球从光滑斜面的同一高度滚下，到达斜面底端时的速度相同。）
实验数据记录如下表
分析表格中第1次实验的三组数据，可以得到的结论是：_____________________。
九年级物理实验题中等难度题
在“探究决定物体动能大小的因素”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验，他让三个小球A、B、C（mA>mB>mC）分别从光滑斜面的不同高度滚下，使得滚下的小球推动水平面上的木块，并测出小球推动木块移动的相应距离s，由此比较小球动能的大小。（说明：不同小球从光滑斜面的同一高度滚下，到达斜面底端时的速度相同。）
实验数据记录如下表
分析表格中第1次实验的三组数据，可以得到的结论是：_____________________。
九年级物理实验题中等难度题
在“探究决定物体动能大小的因素”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验，他让三个小球A、B、C（mA>mB>mC）分别从光滑斜面的不同高度滚下，使得滚下的小球推动水平面上的木块，并测出小球推动木块移动的相应距离s，由此比较小球动能的大小。（说明：不同小球从光滑斜面的同一高度滚下，到达斜面底端时的速度相同。）
实验数据记录如下表
分析表格中第1次实验的三组数据，可以得到的结论是：_____________________。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
| 实验次数 实验小球 | 1 | 2 | 3 | |||
| 小球在斜面上高度h/cm | 小球推移木块距离 s/cm | 小球在斜面上高度 h/cm | 小球推移木块距离 s/cm | 小球在斜面上高度 h/cm | 小球推移木块距离 s/cm | |
| A | 30 | 12 | 20 | 8 | 10 | 4 |
| B | 30 | 10 | 20 | 6.4 | 10 | 3.3 |
| C | 30 | 8 | 20 | 5.3 | 10 | 2.7 |
九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中，mA=mB＜mC，hA=hC＞hB．
（1）实验中，探究的动能是指_____（填序号）
A．小球在斜面上的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能
D．木块被小球撞击的动能
（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与_____的关系．
（3）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面同一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑感，小明设计了如图所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球_____（选填“运动”或“静止”），就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．
| 表面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 摩擦力 | 最大 | 较大 | 最小 |
| 小车运动距离 | 最近 | 较远 | 最远 |
（4）完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功_____（选填“相等”或“不相等”）
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图是探究“物体的动能与何因素有关”的实验，图中三个小球先后从同一装置的斜面上滚下，已知三个小球质量关系为：mA=mB<mC，从高处下落的高度关系为：hA=hC>hB，被推动的小木块移动的距离如图中所示。
（1）此实验是通过观察小木块移动的______，从而比较三个小球滚到水平面时的动能的大小；从图中可看出三个小球刚到达水平面时，_____球的动能最大。
（2）要探究小球动能与速度关系时，我们应选择_____和_____两个装置来进行比较。（选填“甲”“乙”“丙”）
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
如图是探究“物体的动能与何因素有关”的实验，图中三个小球先后从同一装置的斜面上滚下，已知三个小球质量关系为：mA=mB<mC，从高处下落的高度关系为：hA=hC>hB，被推动的小木块移动的距离如图中所示。
（1）此实验是通过观察小木块移动的______，从而比较三个小球滚到水平面时的动能的大小；从图中可看出三个小球刚到达水平面时，_____球的动能最大。
（2）要探究小球动能与速度关系时，我们应选择_____和_____两个装置来进行比较。（选填“甲”“乙”“丙”）
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
．如图19是探究“物体的动能与何因素有关”的实验，图18中三个小球先后从同一装置的斜面上滚下，已知三个小球质量关系为：mA=mB<mC，从高处下落的高度关系为：hA=hC>hB，被推动的小木块移动的距离如图中所示。
（1）此实验是通过观察小木块移动的______，从而比较三个小球滚到水平面时的动能的大小；从图中可看出三个小球刚到达水平面时，_____球的动能最大。
（2）要探究小球动能与速度关系时，我们应选择_____和_____两个装置来进行比较。（选填“甲”“乙”“丙”）
九年级物理选择题简单题查看答案及解析
（4分）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA＝mB<mC，hA＝hC>hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：
（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择________两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择________两个图所示实验进行比较．
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同—装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB<mc，hA=hC>hB），推动小木块运动一段距离后停止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：
（1）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度 ．（选填“相等”或“不相等”）
（2）小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患 ．（选填“越大”、“不变”或“越小”）
（3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（4）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（5）实验过程中小球的动能是 的．（选填“变化”或“不变”）
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同—装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB<mc，hA=hC>hB），推动小木块运动一段距离后停止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：
（1）在图甲和图丙实验中，A球、C球从统一位置释放的目的是 。
（2）实验中 （小球/小木块）相当于汽车，所以当小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患 ．（选填“越大”、“不变”或“越小”）
（3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（4）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
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为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同—装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB<mc，hA=hC>hB），推动小木块运动一段距离后停止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：
（1）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度 ．（选填“相等”或“不相等”）
（2）小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患 ．（选填“越大”、“不变”或“越小”）
（3）用来研究超载安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（4）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较．
（5）实验过程中小球的动能是 的．（选填“变化”或“不变”）
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