请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：
(1)图中终生生活在水里的植物类群是_____(填字母)，这类植物结构简单，无 根、茎、叶 的分化。
(2)图中体内有输导组织的植物类群有_____(填字母)。
(3)图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代，D类群依靠_____繁殖后代。
(4)对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是_____(填字母)类群。
七年级生物综合题中等难度题
请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：
(1)图中终生生活在水里的植物类群是_____(填字母)，这类植物结构简单，无 根、茎、叶 的分化。
(2)图中体内有输导组织的植物类群有_____(填字母)。
(3)图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代，D类群依靠_____繁殖后代。
(4)对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是_____(填字母)类群。
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请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：
(1)图中终生生活在水里的植物类群是_____(填字母)，这类植物结构简单，无 根、茎、叶 的分化。
(2)图中体内有输导组织的植物类群有_____(填字母)。
(3)图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代，D类群依靠_____繁殖后代。
(4)对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是_____(填字母)类群。
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请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：
(1)图中终生生活在水里的植物类群是_____(填字母)，这类植物结构简单，无 根、茎、叶 的分化。
(2)图中体内有输导组织的植物类群有_____(填字母)。
(3)图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代，D类群依靠_____繁殖后代。
(4)对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是_____(填字母)类群。
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请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：
(1)图中终生生活在水里的植物类群是_____(填字母)，这类植物结构简单，无 根、茎、叶 的分化。
(2)图中体内有输导组织的植物类群有_____(填字母)。
(3)图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代，D类群依靠_____繁殖后代。
(4)对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是_____(填字母)类群。
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请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：
(1)图中终生生活在水里的植物类群是_____(填字母)，这类植物结构简单，无 根、茎、叶 的分化。
(2)图中体内有输导组织的植物类群有_____(填字母)。
(3)图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代，D类群依靠_____繁殖后代。
(4)对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是_____(填字母)类群。
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请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：
（1）图中终生生活在水里的植物类群是_____（填字母）；
（2）图中体内有输导组织的植物类群有_____（填字母）；
（3）图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代，D类群依靠_____繁殖后代；
（4）对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是_____（填字母）类群．
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请观察下面图中的几种植物，分析回答下列问题。
（1）图中终生生活在水里的植物是________（填序号），它所属的植物类群是________，该类群植物结构________，无________的分化。
（2）图中体内有输导组织的植物有（______）
A．①②③④ B．①③④ C．①② D．③④
（3）③图中的1所表示的结构是________，说明该种植物是靠________繁殖。
（4）下列关于这四种植物的描述正确的是（______）
A．①、②图中的3表示的都是植物的根 B．③图中的3表示的是植物的茎
C．②、④图中的1表示的都是植物的叶 D．②、③图中的植物都可以食用
（5）从④图中可以看出，它的根系属于直根系，那么你推测它的叶脉可能是________。
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下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物，它们代表了不同的植物类群，请分析并回答下列问题：
（1）以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的_________（填字母），这类植物在生物圈中最重要的作用是_____________。可做空气污染指示植物的是图中的________。（填字母）
（2）可用孢子来繁殖的植物是图中的____________（填字母）。
（3）A与C相比，植株长得比较高大，结构也更为复杂，是因为A有真正的__________，并且分化出了_______________。
（4）B、E两类植物的共同特点是都用_______繁殖，但B类植物的种子外面有______包被，属于______植物；E类植物种子是裸露的，属于_______植物。
（5）被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。
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下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物，它们代表了不同的植物类群，请分析并回答下列问题：
（1）以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的_________（填字母），这类植物在生物圈中最重要的作用是_____________。可做空气污染指示植物的是图中的________。（填字母）
（2）可用孢子来繁殖的植物是图中的____________（填字母）。
（3）A与C相比，植株长得比较高大，结构也更为复杂，是因为A有真正的__________，并且分化出了_______________。
（4）B、E两类植物的共同特点是都用_______繁殖，但B类植物的种子外面有______包被，属于______植物；E类植物种子是裸露的，属于_______植物。
（5）被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。
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如图是5种不同植物的形态结构示意图，请分析回答相关问题：
（1）图中植物只能生活在水中的是[ ]_____，它所代表的植物类群与其它植物类群相比较，主要特征是_____；图中植物可以产生孢子，靠孢子繁殖的是_____（用代码回答），其中[ ]_____体内具有专门运输物质的通道，因而所属类群的植物长得相对比较高大．
（2）图中代码①②所示结构都是植物的繁殖器官；但二者在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的_____，因而生命力、适应环境的能力都更强．
（3）图中植物都与环境密切依存，其中[ ]_____对环境中的二氧化硫等有毒气体非常敏感，常作为检测空气污染程度的指示植物．
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被子植物是我们生活过程中常见的植物类群，请认真分析以下各图回答问题．
（1）图一所示玉米种子的结构，观察时在玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[ ] ，它在结构层次上属于 ．胚是种子中幼小的生命体它包括 （填图中代号），它是由图三中的[ ] 发育而来．
（2）图二是为了研究种子萌发所需的条件设计的三个装置．本实验共有 组对照实验，所探究的实验变量是 ，其中对照组是 号装置．
（3）从图三到图四植物的生长必须经过的两个重要生理过程是 ，图四中的①是由图三中的 ．
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