七年级生物填空题中等难度题
七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
将馒头放入口中，慢慢地咀嚼，细细地品尝，你会感觉有甜味。为什么馒头在口腔内与唾液混合后就有了甜味呢？某同学在教材中“唾液对淀粉的消化作用实验”的基础上，进行了如下实验的设计。请根据所学知识分析并回答下列问题：
| 试管编号 | A | B | C | D | |
| 加入 物质 | 馒头碎屑/克 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 蒸馏水/毫升 | 2 | 0 | 0 | 0 | |
| 唾液/毫升 | 0 | 2 | 2 | 2 | |
| 搅拌程度 | 充分 | 充分 | 充分 | 充分 | |
| 水浴温度/℃ | 37 | 37 | 100 | 0 | |
| 水浴时间/分钟 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
| 加入碘液后现象 | ① | ② | 变蓝 | 变蓝 |
（1）如果该同学的实验是成功的，那么表中①②现象分别应该是_____、_____。出现②现象的根本原因是_____。
（2）该同学的探究方案中有儿组对照实验？_____，其中变量是温度的对照实验组是_____。
（3）馒头碎屑的制作过程模拟了人体口腔内牙齿的咀嚼过程，搅拌过程模拟了舌的作用，以上两个过程都属于_____消化。
（4）人体内的大消化腺除了唾液腺外，还有_____。
（5）馒头的主要成分是_____，人体消化道中参与馒头中主要成分消化的场所除了口腔，还有_____。
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(5分)
分析“馒头在口腔中的消化”的探究实验，回答下列问题：（8分）
当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？某同学猜想，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，还是口腔中的唾液使馒头变甜的？于是他做了如下实验：
A、取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取2毫升唾液放入小烧杯中。
B、取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理：在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。____________________________________________________。
C、将2支试管一起在室温下放置5—10分钟。改进（ ）（提示：从影响酶消化的合适温度思考）。
D、在2支试管中各滴加2滴碘液，摇匀。 E、观察并记录个试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答：
（1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟________________________
（2）请将实验的B步骤补充完整。
（3）该实验的C步骤有待改进，请将改进的方法记载本步骤的横线上。 ；
（4）在①、②号试管中，会出现蓝色的试管是 ______ 本实验结论是：淀粉的消化与________________有关
七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
细细咀嚼馒头会慢慢品尝到甜味，已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色，某中学生物科技活动兴趣小组的同学，在探究“馒头在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
| 试管编号 | 加入馒头 | 加入液体 | 是否搅拌 | 处理温度 | 加碘液 |
| 1 | 馒头碎屑 | 2ml唾液 | 是 | 37℃ | 2滴 |
| 2 | 馒头碎屑 | A | 是 | 37℃ | 2滴 |
| 3 | 馒头块 | 2ml唾液 | 否 | 37℃ | 2滴 |
请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______。
（2）1号试管和3号试管对照探究的是______的作用。
（3）实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_____。
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如下图是人体消化系统模式图。据图回答问题：
（1）我们咀嚼馒头时，口腔里会感觉出有甜味，这是因为口腔中的唾液淀粉酶能促进淀粉分解成有甜味的 。
（2）在消化酶的作用下，食物中的糖类物质最终被分解成 ，蛋白质逐步分解成 。能对蛋白质进行最终消化的器官是 。（填序号）
（3）人体最大的消化腺是 （填序号），它分泌的消化液是 。
（4）在消化道中，小肠的内表面具有 和 ，小肠的绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，仅由 构成。因此，小肠是 的主要器官。
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吃饭时要做到细嚼慢咽，这样才有利于消化和吸收。当我们细细咀嚼馒头一段时间后，会感觉到甜味，这是因为（ ）
A. 馒头中部分蛋白质分解成氨基酸 B. 馒头中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸
C. 馒头中部分淀粉分解成麦芽糖 D. 馒头中部分淀粉分解成葡萄糖
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？口腔中的唾液对淀粉是否有消化作用呢？于是他做了如下实验：
A、取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
B、取2支洁净且大小相同的试管，分别编号为①、②，做如下处理：在①号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。在②号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌。
C、将2支试管一起在室温下放置5—10分钟。
D、在2支试管中各滴加2滴碘液，摇匀。
E、观察并记录个试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答：
（1）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟________________________
（2）该实验的C步骤有待改进，请将改进的方法写在横线上。
改进：_________________________________________________________。
（3）该探究实验设置的实验变量是________；本实验中设置②号试管的目的是_________。在①、②号试管中，会出现蓝色现象的试管是_________。
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把馒头放在口腔中咀嚼，细细品尝，能尝出甜味，这种甜味的物质是（ ）
A.淀粉 B.唾液 C.麦芽糖 D.葡萄糖
七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
如图是人体与外界环境之间的物质交换模式图，数字1〜8表示人体的某些结构，字母A〜F代表人体内的某些物质。（横线上填写文字，方括号内填写编号）请据图回答：
（1）模式图中涉及的四大系统除循环系统外，还有________，________，__________。
（2）A进入血液的过程叫做_____________。
（3）检验某人排出的C时发现有血细胞，说明他肾脏的[________]_________部位发生了病变。
（4）进入8的F通过扩散作用进入血液，F代表的气体是______，最终在组织细胞内的______中利用。
（5）D在血管中流动的方向是一定的，不会倒流，原因是_________。
（6）2的名称是______， 3和4的内壁处发生的生理过程是_____，4内的液体是_______。
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如图是人体消化系统模式图，请据图回答下列问题。
（1）人咀嚼馒头时会感到有甜味，是因为[ ] 分泌的 在口腔内将淀粉分解为麦芽糖的缘故。
（2）[ ]胰作为消化腺所分泌的消化液可以消化 。
（3）[ ] 分泌的胆汁虽不含消化酶，但能对 进行消化，故肝炎病人不宜吃油腻食物。
（4）食物的消化和吸收主要在[ ] 中进行的，被吸收的营养成分随血液循环运往全身。
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