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参加物理课外兴趣小组活动时，小明利用一些物品进行了以下探究：
（1）小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，观察小车在毛巾、棉布、木板表面上运动的距离，如图a所示：

①小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，目的是________．
②这个现象说明：表面越光滑，小车受到的阻力越________，速度减小得越________（填“快”或“慢”）．
③他进一步推理：如果运动物体在不受力时，它将________．
（2）小明又找来两个质量不同的钢球A、B（m_A＜m_B）和一个小木块来探究影响动能大小的因素，如图b所示：
①分析比较________两图可得结论：运动速度相同的物体，质量越大，动能越大．
②分析比较甲、乙两图可得出结论：________．

九年级物理填空题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

参加物理课外兴趣小组活动时，小明利用一些物品进行了以下探究：
（1）小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，观察小车在毛巾、棉布、木板表面上运动的距离，如图a所示：

①小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，目的是________．
②这个现象说明：表面越光滑，小车受到的阻力越________，速度减小得越________（填“快”或“慢”）．
③他进一步推理：如果运动物体在不受力时，它将________．
（2）小明又找来两个质量不同的钢球A、B（m_A＜m_B）和一个小木块来探究影响动能大小的因素，如图b所示：
①分析比较________两图可得结论：运动速度相同的物体，质量越大，动能越大．
②分析比较甲、乙两图可得出结论：________．
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斜面在生活中常见，在物理实验中也常有，以下物理实验都用到了斜面．
（1）如图甲所示利用斜面测平均速度，为了提高实验测量的准确度，可以_____斜面坡度，让小车从斜面顶端由静止开始滑下．
（2）如图乙所示利用斜面研究阻力对物体运动的影响，小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等表面上运动不同的距离后停止，此过程中小车克服阻力做功的大小分别为W1、W2、W3，它们的关系是_____．
（3）如图丙所示利用斜面探究动能的大小与哪些因素有关，让小车A从斜面的不同高度由静止开始滑下，是为了探究动能与_____的关系．

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斜面在生活中常见，在物理实验中也常有，以下物理实验都用到了斜面．
（1）如图甲所示利用斜面测平均速度，为了提高实验测量的准确度，可以_____斜面坡度，让小车从斜面顶端由静止开始滑下．
（2）如图乙所示利用斜面研究阻力对物体运动的影响，小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等表面上运动不同的距离后停止，此过程中小车克服阻力做功的大小分别为W1、W2、W3，它们的关系是_____．
（3）如图丙所示利用斜面探究动能的大小与哪些因素有关，让小车A从斜面的不同高度由静止开始滑下，是为了探究动能与_____的关系．

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在探究“动能与速度的关系”时，如图所示，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑．
（1）小车从斜面滑下的过程中，小车的　　能转化为动能．
（2）小明正确操作实验，观察到的实验现象是　　　　　　　　　　　　　　　．
（3）小明两次实验操作，第一次木块A被撞得远，木块受到的摩擦力为f1；第二次木块A被撞得近，木块受到的摩擦力为f2，则f1与f2的大小关系是f1　　 f2．
（4）小明利用上述器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”．为完成探究任务，小明需要从下面提供器材中选择的器材有　　　　（填序号）．提供器材：①砝码、②毛巾、③弹簧测量计、④棉布．

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斜面在生活生产中常见，在物理实验中也常用，以下物理实验都用到了斜面。
(1)利用斜面测平均速度，如图所示。若让质量不同的小车从斜面顶端由静止开始滑下，则它们撞击金属片时的速度_______（选填“相同”或“不同”）；由实验测量可知，小车通过上半程的平均速度_________（填“小于”“大于”或“等于”）下半程的平均速度；
(2)利用斜面研究阻力对物体运动的影响，如图所示。小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等不同的表面上前进不同的距离后停止，假设在毛巾、木板、平板玻璃表面上小车克服阻力做的功分别为W1、W2、W3，则其大小关系是_____________；
(3)利用斜面探究动能的大小与哪些因素有关，如图所示，小车A下滑时的高度越大、重力势能越大，物体B被撞得越远，可得结论________________；
(4)若小明想探究斜面的机械效率与重物的关系，如图所示，实验时应控制不变的量是______________。

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如图所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程．
（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时 ______．
（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．由此可推论：如果运动的物体不受力，它将 ______；同时也能说明力是改变物体 ______的原因．

（3）在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有：（只要求写出实验名称）
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如图所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程．
（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时 ______．
（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．由此可推论：如果运动的物体不受力，它将 ______；同时也能说明力是改变物体 ______的原因．

（3）在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有：（只要求写出实验名称）
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如图所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程．
（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时 ______．
（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．由此可推论：如果运动的物体不受力，它将 ______；同时也能说明力是改变物体 ______的原因．

（3）在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有：（只要求写出实验名称）
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如图所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程．

（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时________．
（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．由此可推论：如果运动的物体不受力，它将________；同时也能说明力是改变物体________的原因．
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物理兴趣小组的同学为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，做了如下探究实验：如图所示，让小车从斜面滑下，打到一个木块上，推动木块做功．
（1）让同一小车从不同高度沿斜面自由滑下，看哪次木块被推得远．这是控制了______，改变了______，目的是为了探究动能与______的关系．
（2）改变小车的质量，让它们从同一高度沿斜面自由滑下，看哪次把木块推得远．这是控制了______，改变了______，目的是为了探究动能与______的关系．
（3）通过该实验，你得出的结论是______．

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