七年级生物填空题中等难度题
开动脑筋,完成探究:(4分)
小小同学为了探究鱼的侧线能否感知水流的方向,他做了如下实验,他用两条大小、活力基本近似的鲫鱼来进行探究。他采用的办法是:将一条鱼没有采用任何措施,直接放在鱼缸的水中,另一条鱼用凡士林封住侧线,也放入同一个鱼缸,随后,用玻璃棒沿一个方向搅动水,结果,小小看到得结果是:被凡士林封住侧线的鲫鱼在水中无方向翻动,而没有采取任何措施的鲫鱼很正常。请你根据小小的探究完成探究内容。
(1)你提出的探究问题是: ?
(2)小小完成的实验是 实验。
(3)探究的结论是: .
(4)如果小小将一条鲫鱼的尾鳍固定,另一条鲫鱼的尾鳍不固定,你预设一下,固定尾鳍的鲫鱼将会 。
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某生物兴趣小组为探究鲫鱼适应水中生活的特征,设计如下实验方案:取2条大小、形态相同的活鲫鱼,用凡士林将一条鲫鱼侧线鳞片上小孔全部封住,另一条不作任何处理,分别放入甲、乙 2个大小、盛水量相同的玻璃缸里。在甲、乙两缸里,分别用玻璃棒顺时针方向沿缸壁缓缓搅动清水,注意观察鱼的运动方向。据此回答下列小题。
1.该实验探究的问题是 ( )
A.鱼鳍与运动、平衡的关系
B.鱼的侧线与感知水流方向的关系
C.鱼鳃与呼吸的关系
D.鱼的体形与运动的关系
2.下列不属于鲫鱼适应水中生活的外部形态特征是 ( )
A.体形呈纺锤形
B.身体覆盖鳞片,能分泌黏液,保持身体的滑润
C.侧线有助于感知水流方向、速度和测定方位
D.雌性鲫鱼的卵巢成熟时呈黄色
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某生物兴趣小组为探究卿鱼适应水中生活的特征,设计如下实验方案:取4条大小、形态相同的活卿鱼,用凡士林将2条鲫鱼侧线鳞片上的小孔全部封住,另2条不作任何处理,分别放入甲、乙2个大小形状相同的玻璃缸里。在甲、乙两缸里,分别用玻璃棒顺时针方向沿缸壁缓缓搅动清水,注意观察鱼的运动方向。请据此回答下列小题
1.该实验探究的问题是( )
A.鱼鳍与运动、平衡的关系
B.鱼鳍与呼吸的关系
C.鱼的侧线与感知水流方向的关系
D.鱼的体形与运动的关系
2.鲫鱼侧线的作用是( )
A.控制前进方向
B.调节身体平衡
C.感知水流的方向、速度和测定方位
D.调节身体比重
3.“鱼儿嬉水”描写的是小鱼在水中自由游泳时的快乐景象,为小鱼游泳提供主要动力的是( )
A.躯干和尾的左右摆动 B.胸鳍和腹鳍的摆动
C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调摆动
4.“鹰击长空,鱼翔浅底”鱼儿能在水中自由地生活,是因为鱼可以在水里呼吸,鱼是怎样呼吸的呢? ( )
A.水由鳃流入又流出
B.水由口流入,再由鳃流出
C.鱼靠鼻呼吸
D.水由鳃流入,再由口流出
5.下列叙述中,不属于卿鱼适应水生生活特征的是( )
A.身体呈纺锤形 B.身体覆盖鳞片,能分泌粘液
C.呼吸器官是鳃 D.体温不恒定
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鲫鱼感知水流,测定方向的结构是( )
A.鳞片
B.鳔
C.鳃
D.侧线
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鲫鱼感知水流方向、速度和测定方位的感觉器官是( )
A. 体表鳞片 B. 鳔 C. 侧线 D. 尾鳍
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鲫鱼感知水流,测定方向的结构是( )
A.鳞片
B.鳔
C.鳃
D.侧线
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鲫鱼的身体有侧线,其所起的作用是
A. 调节身体比重 B. 控制前进方向 C. 调节身体平衡 D. 感知水流的方向和速度
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