阅读下面语段，并根据注音，在答题卷的米字格内写出相应的汉字。
古往今来有各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是liāo
dòng xīnxián（________）的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉一见如故的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主hú lǐ hú tú（________）的遇见：遇见是一种神奇的安排，它是一切的开始。
九年级语文书写中等难度题
阅读下面语段，并根据注音，在答题卷的米字格内写出相应的汉字。
古往今来有各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是liāo
dòng xīnxián（________）的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉一见如故的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主hú lǐ hú tú（________）的遇见：遇见是一种神奇的安排，它是一切的开始。
九年级语文书写中等难度题查看答案及解析
古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，欢喜的初次遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见。所以，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。
参阅上述文字，根据相关情境，完成下面学习活动。
（1）编写一句台词。（10个字以内，应富有内涵。）
三十年后，在大街上突遇你中学时的语文老师，一番客套后，你说：“ ！”
（2）续写。（100个字以内，运用描写、议论等表达方式。）
“唉，这家书店又没有！我可亲的《ХХХ》，你在哪里？我拖着疲乏的身子向下一家书店走去。……”
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读下面语段，并根据注音，在答题卡上的田字格内依次写出相应的汉字。
阅读，让我们chù（ ）摸经典，对话智者。我们在书海中遨游，línɡ（ ）听圣哲的教诲，体悟睿智的思辨。从今天起，让心灵在书jí（ ）中旅行，我们的校园就会书香弥màn（ ），我们的生活就会诗意盎然。
九年级语文书写简单题查看答案及解析
阅读下面一诗，回答其后问题。
蒹葭（节选）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。
1.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
________
2.请写出此诗押韵的汉字。
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阅读下面一首诗，然后回答问题。
蒹葭 《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.“萋萋”、“ 跻”分别是什么意思？
2.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情？
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阅读下面一首诗，完成下列小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
1.“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”表现了一幅怎样的画面？请用自己的语言描绘一下。
2.诗中“伊人”可望而不可即，那么全诗抒发了主人公怎样的心情呢？
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阅读下面一首诗，完成小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.用自己的话描述“蒹葭苍苍，白露为霜”所展现的画面。
2.这首诗开头运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.这首诗在结构形式上的特点是 ____________。
2.请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“ 蒹葭萋萋，白露未晞”、“ 蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。
3.对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确? ( )
A. “宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。
B. 本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。
C. 伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。
D. 全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。
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阅读下面这首古诗，回答后面小题。（4分）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.诗人为什么要极力地渲染道路的艰难阻塞？（2分）
2.诗歌抒发了一种怎样的思想感情？（2分）
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阅读下面这首诗，回答小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。
1.请解释这首诗中画线的句子。
2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（ ）
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
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