(4分)A、B、C、D、E为初中化学常见的物质,其中A、C为金属单质,E为非金属单质,X溶液显蓝色,下图是它们之间的相互转化关系。(已知氧化铜能跟稀硫酸反应生成硫酸铜和水)请回答:
(1)写出反应①的化学方程式▲ ;
(2)C的化学式为▲ ;
(3)写出反应③所涉及的化学方程式
________ ▲ 、
________ ▲ 。
九年级化学推算题中等难度题
A、B、C、D、E为初中化学常见的物质,其中A、C为金属单质,E为非金属单质。X溶液显蓝色,下图是它们之间的相互转化关系(→表示生成)。
(1)写出反应①的化学方程式_____
(2)反应②的现象为_____
(3)写出反应③所涉及的化学方程式:_____,_____。
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A、B、C、D、E为初中化学常见的物质,其中A、C为金属单质,E为非金属单质,X溶液显蓝色,下图是它们之间的相互转化关系。(已知氧化铜能跟稀硫酸反应生成硫酸铜和水)请回答:
(1)写出反应①的化学方程式________;
(2)C的化学式为________;
(3)写出反应③所涉及的化学方程式:________ 、________,
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(4分)A、B、C、D、E为初中化学常见的物质,其中A、C为金属单质,E为非金属单质,X溶液显蓝色,下图是它们之间的相互转化关系。(已知氧化铜能跟稀硫酸反应生成硫酸铜和水)请回答:
(1)写出反应①的化学方程式▲ ;
(2)C的化学式为▲ ;
(3)写出反应③所涉及的化学方程式
________ ▲ 、
________ ▲ 。
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(6分)下图是初中化学中六种常见物质之间的转化关系图。
已知A、D、F均为单质,其中D、F为金属单质,D的合金是使用最多的金属材料;B为氧化物,C是一种常见的酸,E(相对分子质量为160)的溶液呈蓝色。试回答下列问题:(框图中的反应条件和某些生成物已略去)
(1)请写出下列物质的化学式:B ,D 。
(2)上述反应中,不属于置换反应的是 (填序号)。
(3)请写出反应④的化学方程式: 。
(4)请写出E在生产生活中的一种用途 。
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下图是初中化学中六种常见物质之间的转化关系图.已知A、D、F均为单质,其中D、F为金属单质,D的合金是使用最多的金属材料;B为氧化物,C是一种常见的酸,E(相对分子质量为160)的溶液呈蓝色.试回答下列问题:(框图中的反应条件和某些生成物已略去)
(1)请写出下列物质的化学式:B ,D .
(2)上述反应中,不属于置换反应的是 (填序号).
(3)请写出反应④的化学方程式: .
(4)请写出E在生产生活中的一种用途 .
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下图中是初中化学常见的一些物质,A是石灰石的主要成分,K是最常用的溶剂,D是胃酸的主要成分,E是金属单质,F是金属氧化物,G溶液呈浅绿色,J溶液呈蓝色,物之间的转化关系如下图:
(1)请根据已知条件推断下列物质的化学式:
H是______;E是___________;
(2)请写出下列反应的化学方程式:
C A:____________________________________
D + F K + J:___________________________
J + E G:_________________________ ;该反应的现象为______________ 。
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推断题
A~H是初中化学常见的物质。其中A为黑色固体,H为红色固体,E为生活中最常用的金属单质,B、C、D均为无色气体,F为石灰石的主要成分,G为蓝色溶液。他们之间有下图的转化关系且均可一步完成(部分生成物已省去)
请根据图示回答下列问题
(1)A的化学式为____________,③的反应类型为____________。
(2)反应③的化学方程式____________。
(3)反应④的化学方程式____________。
(4)实验室制取D时,为什么不能用碳酸钠? ____________
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A---H是初中化学常见物质,已知A、B是两种黑色固体,C和E常温下为气体且组成元素相同。D为年产量最高的金属,G是一种红色固体单质,F是种浅绿色溶液。下图是它们之间的相互转化关系。
(1)写出②表示的化学方程式_______;
(2)将化学反应分类是我们研究物质变化的重要方法,如果将②、③、①三个化学反应分成两类,请写出与其它两个反应类型不同的化学方程式_______,该反应属于_______(填基本反应类型);
(3)反应③伴随的现象_______。
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A﹣J及X均为初中化学所学的物质,它们相互转化的关系如图所示(部分生成物未标出).其中C为常见建筑材料的主要成分,F为蓝色沉淀,H为不溶于稀硝酸的白色沉淀,I和X为常见的金属单质,E为蓝色溶液,J为浅绿色溶液,B、D、E、G、J的溶液中只含一种溶质.
据此,请回答下列问题:
(1)写出C的化学式为
(2)写出A的一种主要用途
(3)写出下列化学方程式:
①B+Na2CO3→C+D
②X+E→I+J
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