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请根据下列实验过程，回答问题：
某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置．（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）首先将两个装置放在黑暗处一昼夜（目的是使叶片中原有的有机物运走耗尽），然后将这两个装置放在光下照射几小时．分别从两个装置中各取一片叶，经______脱色后，滴加碘液，变蓝色的是从______装置中取的叶片．
此实验现象可以证明光合作用的原料是______．
（2）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______作用．水分是通过叶片上的______散失的．
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请根据下列实验过程，回答问题（共5分）
某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
(1)首先将两个装置放在黑暗处一昼夜（目的是使叶片中原有的有机物运走耗尽），然后将这两个装置放在光下照射几小时。分别从两个装置中各取一片叶，经________脱色后，滴加碘液，变蓝色的是从________装置中取的叶片。
此实验现象可以证明光合作用的原料是 。
(2)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 作用。水分是通过叶片上的________散失的。
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在 环境中，其目的是防止植物进行 。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的 散失的。
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（5分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是________装置中的叶片。此实验现象可以证明________是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在
________环境中，其目的是防止植物进行 。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现许多小水珠，这些水分是通过叶片上的________散失的。
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（6分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
(1) 首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是________装置中的叶片。此实验现象可以证明________是光合作用的原料。
(2) 如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放
在________环境中，其目的是防止植物进行。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的________，水分是通过叶片上的________散失的。
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是______装置中的叶片．此实验现象可以证明______是光合作用的原料．
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在______环境中，其目的是防止植物进行______．
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______，水分是通过叶片上的______散失的．
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在 环境中，其目的是防止植物进行 。
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的 散失的。
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在 环境中，其目的是防止植物进行 。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过叶片上的 散失的。
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是______装置中的叶片．此实验现象可以证明______是光合作用的原料．
（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在______环境中，其目的是防止植物进行______．
（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______，水分是通过叶片上的______散失的．
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（6分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
(1) 首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是________装置中的叶片。此实验现象可以证明________是光合作用的原料。
(2) 如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放
在________环境中，其目的是防止植物进行________。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的________，水分是通过叶片上的________散失的。