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在整理实验时，小殷同学发现有一瓶失去标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钙．请你提出猜想，并设计实验进行探究．完成下表
我的猜想 操作步骤 实验现象 实验结论 白色粉末是碳酸钠 白色粉末是氢氧化钙 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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（2007•南昌）整理实验室时，小明发现实验台上有一瓶失落标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钙．白色粉末是哪种物质呢？请你提出猜想并设计实验进行探究．（设计一种即可）
我的猜想 操作步骤 实验现象 结论 ______ ______ ______ ______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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整理实验室时，小明发现实验台上有一瓶失落标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钙．白色粉末是哪种物质呢？请你提出猜想并设计实验进行探究．（设计一种即可）
我的猜想 操作步骤 实验现象 结论 ______ ______ ______ ______ 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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同学们整理实验室时，发现一瓶敞口放置且失去标签的白色粉末状药品，实验员老师告诉大家原瓶药品可能是碳酸钠、碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠中的一种，同学们对此很好奇，于是他们对这瓶白色粉末的成分做了如下探究：
【实验Ⅰ】小明取一定量白色粉末于烧杯中，加水搅拌，充分溶解后，过滤，得到固体和无色溶液．
【实验Ⅱ】小明取实验Ⅰ得到的固体于试管中，滴加足量稀盐酸后，观察到有气泡产生，于是小明马上就得出结论，该瓶中白色粉末一定是碳酸钙，但是小军却认为小明的结论不一定正确，固体还可能是碳酸钠，你认为小军的理由是 ，请你写出上述有气体生成的反应的化学方程式 （任写一个）．
小明和小军认为有必要再对实验Ⅰ中滤液的成分进行探究，过程如下：
实验步骤
实验现象
实验结论
（1）取少量滤液于试管中，向其滴加2滴～3滴无色酚酞试液，振荡
溶液由无色变为红色
该瓶中白色粉末一定不是
（2）另取少量滤液于试管中，滴加过量氯化钙溶液，振荡，静置
该瓶中白色粉末一定有碳酸钠，涉及的化学方程式为
【反思与交流】实验结束后，同学们通过讨论，一致认为原试剂瓶中的药品也可能不是碳酸钠，你认为他们的理由是 ．
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已知在溶液中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠．现实验室有一瓶失去标签但密封保存良好的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氧化钙或氢氧化钙．为确定其组成，某同学设计了以下实验方案进行探究，请你按要求帮助完成探究活动．
（1）提出假设：假设①白色粉末是碳酸钠；假设②白色粉末是氧化钙；假设③白色粉末是氢氧化钙．
（2）设计实验，通过实验分析进行判断并填空：
根据假设②的现象写出对应的化学方程式________；设计的相关实验操作 实验中观察到的现象 假设是否成立 取一定量粉末加入稀盐酸 没有气体产生 假设① 取一定量粉末溶于水 溶液浑浊且温度升高 假设② 假设③
（3）实验后思考：假定这包白色粉末是混有少量氧化钙的碳酸钠粉末，将混合物溶于水可观察到的现象是________；若将反应后的混合物进行固液分离，分离的方法是________；再将分离后的溶液蒸干，得到的固体物质是________、________（填化学式）．九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
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已知在溶液中氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠。现实验室有一瓶失去标签但密封保存良好的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氧化钙或氢氧化钙。为确定其组成，某同学设计了以下实验方案进行探究，请你按要求帮助完成探究活动。
(1)提出假设：假设①白色粉末是碳酸钠；假设②白色粉末是氧化钙；假设③白色粉
末是氢氧化钙。
设计的相关实验操作
实验中观察到的现象
假设是否成立
取一定量粉末加入稀盐酸
没有气体产生
假设①
取一定量粉末溶于水
溶液浑浊且温度升高
假设②
假设③
(2)设计实验，通过实验分析进行判断并填空：
根据假设②的现象写出对应的化学方程式________________________________;
(3)实验后思考：假定这包白色粉末是混有少量氧化钙的碳酸钠粉末，将混合物溶于水可观察到的现象是_____________________________________________________；若将反应后的混合物进行固液分离，分离的方法是________；再将分离后的溶液蒸干，得到的固体物质是________、__________(填化学式)。
假设是否成立
否
是
否
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小强帮助老师整理药品时，在药品室发现盛氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口有大量白色固体(如图所示)，于是他和小组同学进行了相关探究。
[提出问题]白色固体是什么?
[猜想]猜想一:可能是氢氧化钠。
猜想二:可能是碳酸钠，原因是_________________(用化学方程式表示)。
[资料]氯化钙溶液、氯化钡溶液均显中性。
[方案设计]
设计者
操作
预期现象与结论
张艳
取样 ,加水溶解,滴加酚酞溶液,振荡
若溶液变红色,则猜想一正确，否则猜想二正确
卢斌
取样,加水溶解,滴加氯化钙溶液,振荡
若产生___________，则猜想二正确，否则猜想一正确
[分析]同学们讨论后认为，上述方案都不合理。张艳方案不合理的原因是______________。
[完善与实验]请你将下列实验报告补充完整。
操作
现象
结论
取样,加水溶解,加入足量的___________，
充分反应后,取上层清液,滴加__________
___________
白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物
[拓展]如果要除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠，可采取的措施是__________________。
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同学们在整理实验室时，发现一包白色粉末状药品，老师说该药品由氯化钠、碳酸钙、氢氧化钠中的两种组成，同学们对此很好奇，于是对这包白色粉末的成分进行如下探究。
（作出猜想）猜想一：_______ 猜想二：CaCO3和NaOH 猜想三：NaCl和NaOH
（设计实验）
实验步骤
实验现象
实验结论
（1）取一定量白色粉末于烧杯中，加足量水，搅拌
________
猜想三不成立
（2）取少量（1）中所得溶液于试管中，向其中滴入氯化铜溶液
________
猜想二不成立
（3）另取少量（1）中所得溶液于试管中，向其中滴加过量的____溶液
产生白色沉淀
猜想一成立
写出步骤（3）中发生反应的化学方程式____。
（拓展延伸）如何测定该白色粉末中碳酸钙的质量分数呢？某同学利用碳酸钙能与稀盐酸反应产生二氧化碳来测定该白色粉末中碳酸钙的质量分数，利用下列装置测定二氧化碳的质量。
（1）将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中并不断搅拌，判断白色粉末中碳酸钙完全反应的实验现象是_____。
（2）已知反应前的总质量[m（大烧杯＋白色粉末）＋m（小烧杯＋稀盐酸）]，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是____（填序号）。
A m（小烧杯） B m（大烧杯） C m（大烧杯＋反应后剩余物）
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同学们在帮忙老师整理实验室时，发现装石灰水的试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
【提出问题】白色粉末是什么物质？
【猜想与分析】
甲同学认为：可能是______．形成的原因是石灰水中的水被蒸发，溶质析出．
乙同学认为：可能是CaCO3．形成的原因是石灰水与空气中CO2反应生成的，其化学方程式为______．
你认为白色粉末还可能是______．
【设计实验】
为探究白色粉末的成分，同学们经过讨论，设计了如下实验方案．请你将他们的实验设计方案补充完整：
【交流与反思】实验内容 可能观察到的现象 结论 取白色粉末装入试管中，加入少量的水振荡后静置，取试管中的上层清液，滴加1～2无色酚酞试液 白色粉末中有 Ca（OH）2 取上述试管中的残留的固体，加入稀盐酸 有气泡产生 白色粉末中有______
（1）丙同学说：取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，若有白色固体不溶解，就能得出粉末中一定有CaCO3的结论．
（2）甲同学查阅了溶解性表（如下图），认为丙同学的结论不合理，理由是______．
【拓展与应用】OH- Cl- CO32- NO3- Ca2+ 微 溶 不 溶
（1）通过上述实验探究，知道了实验室里易变质药品要______保存．
（2）实验室清洗装石灰水试剂瓶内壁上的白色粉末时，可用稀盐酸，请写出其中可能发生反应的化学方程式（写一个）：______．该反应属于______ 反应． （填基本反应类型）九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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化学兴趣小组的同学在帮助老师整理实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钙粉末．于是对该粉末进行了如下探究．
【提出问题】该瓶粉末的成分是什么？
【猜想与假设】猜想一：该瓶粉末的成分可能为氢氧化钙
猜想二：该瓶粉末的成分可能为氢氧化钙和碳酸钙
猜想三：该瓶粉末的成分可能为 ，做出猜想三的理由是 ．
【实验验证】请你参与探究，完成下面的实验报告．
【联想与启示】氢氧化钙露置在空气中会发生变质，变质的原因是 （用化学方程式表示），因此，必须 保存．
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