食醋酸雨模拟液pH=4 | 硫酸酸雨模拟液pH=4 | 正常雨水pH=5.6 | 正常雨水模拟液pH=5.6 | 清水 | |
发芽率 | 71% | 64% | 92% | 90% | 98% |
七年级生物解答题中等难度题
食醋酸雨模拟液pH=4 | 硫酸酸雨模拟液pH=4 | 正常雨水pH=5.6 | 正常雨水模拟液pH=5.6 | 清水 | |
发芽率 | 71% | 64% | 92% | 90% | 98% |
七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
某小组在做探究“酸雨对生物的影响”的实验中,由于用同样的纸杯(A纸杯、B纸杯)装用于种子萌发的水分,记不清哪个纸杯是装的用食用白醋和清水配制的酸雨模拟液,哪个纸杯是装的正常雨水,通过用pH试纸测得A纸杯的pH值为6,B纸杯的pH值为3.9.根据以上设计,回答下列问题:
(1)对此探究实验,该小组同学作出的假设是_____。
(2)通过实验,可以推测出用_____纸杯提供水分的种子不能正常萌发。
(3)该小组已知道种子萌发需要的是正常雨水,但仍然分别用酸雨模拟液和正常雨水做探究实验,其目的是为了起_____作用。
(4)该小组实验所用的绿豆种子每组都分别是40粒,而不是l粒,其原因是_____。
(5)酸雨对人类的危害较大,你认为应该怎样减少酸雨的发生?_____(只写出一条)
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为探究酸雨对植物生长的影响,做了以下实验
①在一花盆中播十粒大豆种子,等长成幼苗后做实验
②向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨”
③向花盆中喷“模拟酸雨”,每天一次,观察记录实验现象,实验结果:几天后大豆幼苗全部死亡,请回答下列问题
(1)提出的问题是 ______
(2)作出的假设是 ______
(3)有人只用一粒种子做实验,你觉得行吗,为什么、 ______ .
(4)制定的计划中有设置对照组吗? ______ .
(5)如需要,你认为下列哪组可作为其对照? ______ .
A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在阴暗环境中
D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在低温环境中
(6)根据实验结果,你得出的结论是 ______ .
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为探究酸雨对植物生长的影响,做了以下实验
①在一花盆中播十粒大豆种子,等长成幼苗后做实验
②向食醋中加清水,配置成“模拟酸雨”
③向花盆中喷“模拟酸雨”,每天一次,观察记录实验现象,实验结果:几天后大豆幼苗全部死亡,请回答下列问题
(1)提出的问题是______
(2)作出的假设是______
(3)有人只用一粒种子做实验,你觉得行吗,为什么、______.
(4)制定的计划中有设置对照组吗?______.
(5)如需要,你认为下列哪组可作为其对照?______.
A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,每天喷洒清水
B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”
C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在阴暗环境中
D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗,放在低温环境中
(6)根据实验结果,你得出的结论是______.
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近年来,有新闻媒体报道,我国一些地区多次降落酸雨,酸雨引起了人们的高度关注,正常雨水的pH为5.6以上,酸雨的pH小于5.6.酸雨对农作物的生长有影响吗?请你设计一个探究方案,对酸雨是否影响油菜的生长进行探究. 实验材料:足够的清水,足够的食醋(pH为3),两盆生长状况相同的油菜苗,两个洒水壶,pH试纸.
提出问题:酸雨影响油菜的生长吗?
作出假设:________.
实验步骤:
①用食醋和清水配制模拟酸雨,并用pH试纸测定pH约等于4;
②________;
③在一段时间内,每天观察记录两盆油菜苗的生长状况.
预期结论:________.
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酸雨主要由二氧化硫引起,当雨水的pH小于5.6时,就会对生态系统中生物产生不利影响,为此,通过探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验来说明该问题,如图是两个相同条件下种子萌发的实验示意图,请据图回答下面的问题。
(1)在探究酸雨对小麦种子萌发的影响实验时,你作出的假设是___。
(2)模拟试验中,老师提供了模拟的酸雨,你们小组设计的实验方法是:在A培养皿中放入100粒浸泡过的小麦种子,在B培养皿中放入____粒浸泡过的小麦种子。
(3)合理安排小组的每个成员,每天定时向A培养皿和B培养皿中分别喷洒等量的___和___,两组中___组是实验中的对照组。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:(共4分)
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ,而不是 。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:(共4分)
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受________的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 ________步中每天在纱布上淋几次________,而不是 ________。
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(4分)做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4.0以下。他设计的实验方案是:
(1)在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
(2)每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
(3)观察大豆种子的发芽状况。
(4)换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
请回答:
(1)如果这些种子都没发芽,就能说明是酸雨的影响吗?为什么?
(2)请你帮他完成设计。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ,而不是 。
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