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过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加热的条件下，它能分解生成氧气和水．研究表明，将新制的5%的H₂O₂溶液加热到65℃时就有氧气出使，加热到80℃时就有较多氧气产生．小凯用如图所示装置及上述方法制得氧气，用带火星的木条直接在试管口检验，结果木条不能复燃．他经过思考找出了实验失败的原因，并对装置进行了改进，结果成功地完成了实验．
（1）请你写出该反应的化学方程式：______ 2H₂O+O₂↑

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过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加热的条件下，它能分解生成氧气和水．研究表明，将新制的5%的双氧水溶液加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气生成．某同学用如图所示的装置用上述方法制得氧气，用带火星的木条直接在试管口检验，结果木条不能复燃．他经过思考分析了实验现象不正确的原因，并对实验装置进行了改进，结果得出了正确的结论．
（1）分析木条不能复燃的原因是什么？
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（2）对实验装置如何改进才能检验出有氧气生成？（画图或文字说明均可）
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过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加热的条件下，它能分解生成氧气和水．研究表明，将新制的5%的双氧水溶液加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气生成．某同学用如图所示的装置用上述方法制得氧气，用带火星的木条直接在试管口检验，结果木条不能复燃．他经过思考分析了实验现象不正确的原因，并对实验装置进行了改进，结果得出了正确的结论．
（1）分析木条不能复燃的原因是什么？
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（2）对实验装置如何改进才能检验出有氧气生成？（画图或文字说明均可）
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过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加热的条件下，它能分解生成氧气和水．研究表明，将新制的5%的双氧水溶液加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气生成．某同学用如图所示的装置用上述方法制得氧气，用带火星的木条直接在试管口检验，结果木条不能复燃．他经过思考分析了实验现象不正确的原因，并对实验装置进行了改进，结果得出了正确的结论．
（1）分析木条不能复燃的原因是什么？
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过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加热的条件下，它能分解生成氧气和水．研究表明，将新制的5%的双氧水溶液加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气生成．某同学用如图所示的装置用上述方法制得氧气，用带火星的木条直接在试管口检验，结果木条不能复燃．他经过思考分析了实验现象不正确的原因，并对实验装置进行了改进，结果得出了正确的结论．
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（1）分析木条不能复燃的原因是什么？
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（2）对实验装置如何改进才能检验出有氧气生成？（画图或文字说明均可）
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（2006•江西模拟）过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加热的条件下，它能分解生成氧气和水．研究表明，将新制的5%的H₂O₂溶液加热到65℃时就有氧气出使，加热到80℃时就有较多氧气产生．小凯用如图所示装置及上述方法制得氧气，用带火星的木条直接在试管口检验，结果木条不能复燃．他经过思考找出了实验失败的原因，并对装置进行了改进，结果成功地完成了实验．
（1）请你写出该反应的化学方程式：______ 2H₂O+O₂↑

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过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加热的条件下，它能分解生成氧气和水．研究表明，将新制的5%的H₂O₂溶液加热到65℃时就有氧气出使，加热到80℃时就有较多氧气产生．小凯用如图所示装置及上述方法制得氧气，用带火星的木条直接在试管口检验，结果木条不能复燃．他经过思考找出了实验失败的原因，并对装置进行了改进，结果成功地完成了实验．
（1）请你写出该反应的化学方程式：______ 2H₂O+O₂↑

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（2003•潍坊）“绿色氧化剂”过氧化氢（H₂O₂），俗称双氧水，．常温下是一种无色液体．在加少量MnO₂（催化剂）的条件下能迅速分解，生成氧气和水．现在实验室常用此法取代氯酸钾制取氧气．根据如图所示回答下列问题：
（1）双氧水分解的化学方程式为______ 2H₂O+O₂↑

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“绿色氧化剂”过氧化氢（H₂O₂），俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加少量MnO₂（作催化剂）的条件下能迅速分解，生成氧气和水．现在实验室常用此法取代氯酸钾制取氧气．试回答下列问题：
（1）双氧水分解的化学方程式为______ 2H₂O+O₂↑
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过氧化氢（化学式为H₂O₂）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在MnO₂催化作用下能迅速分解，放出氧气，同时生成水．在实验室中可用右图所示装置用双氧水制取氧气（通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴加双氧水）．
（1）试写出该反应的化学方程式．
（2）在实验室中该装置还可用于制取哪些气体？请举出两例．
（3）如果在实验室中用此方法代替KClO₃与MnO₂共热制取氧气，请简述其优点有哪些？

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