一组同学去我国东南沿海某地考察，考察途中他们看到如下景观：“正前方和左侧各有一座山峰，其中...

一组同学去我国东南沿海某地考察，考察途中他们看到如下景观：“正前方和左侧各有一座山峰，其中一座山峰目测距离约为2千米（只考虑图示范围内的地形）。”据此完成下列各题。

1.下图是他们使用的等高线地形图，据此推断他们的位置可能位于（　　 ）

A．①　　　　　　 B．②

C．③　　　　　　 D．④

2.下列叙述正确的是　　 （　　 ）

A．甲地降水量多于乙地

B．乙处易产生泥石流

C．图中河流落差可能为450米

D．该处可见苹果、柑橘等林木

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2019年暑期某中学地理学习小组到我国南方某区域考察，左图示意学习小组绘制的该区域等高线分布，右图为学习小组考察途中拍摄的某处景观照片。

据此完成下面小题。

1.左图中陡崖的最小高差可能是

A.300米 B.350米 C.490米 D.500米

2.学习小组拍摄的照片最可能位于左图中的

A.① B.② C.③ D.④

3.左图中最不易发生地质灾害的地点是

A.① B.② C.③ D.④

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某探险队在新疆某地形区进行考察，从某地出发，由南向北依次看到不同的自然景观，如下图所示。下图中数据表示海拔(单位：米)。

读下图完成下列各题。

1.考察队沿途所见自然景观的变化反映了(　　)

A. 纬度地带分异规律 B. 干湿度地带分异规律

C. 垂直分异规律 D. 水平方向上的地域分异规律

2.图中海拔2 100～3 000米的高度为云杉林，其成因为(　　)

A. 位于向阳坡，热量条件充足 B. 位于迎风坡，多地形雨

C. 受山谷风的影响，多夜雨 D. 受副极地低气压带的控制，多降雪

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某探险队在新疆某地形区进行考察，从某地出发，由南向北依次看到不同的自然景观，如下图所示。下图中数据表示海拔(单位:米)。读图完成下列各题。

1.考察队沿途所见自然景观的变化反映了

A. 由赤道到两极的地域分异规律 B. 从沿海向内陆的地域分异规律

C. 山地垂直地域分异规律 D. 水平方向上的地域分异规律

2.图中海拔 2 100~3 000 米的高度为云杉林，其成因为

A. 位于向阳坡，热量条件充足 B. 位于迎风坡，多地形雨

C. 受山谷风的影响，多夜雨 D. 受副极地低气压带的控制，多降雪

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如图为我国东南沿海某地等高线图。读图，回答下列问题。

(1)分析水库大坝建在P处的原因。

(2)试从气候、河流水文特征两方面分析该区域建水库的原因。

(3)根据图上信息，分析图中公路选线的主要区位条件。

(4)某同学通过对该地区考察发现B地植被长势比A地好，试分析产生此现象的原因。

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秦岭是我国重要的地理分界线，秦岭主峰太白山海拔3　 767米，从南麓的厚畛子镇(海拔约650米)开始攀登山峰，是徒步登山进行生态考察或旅游的主要线路。

下面是某校研究性学习小组的同学在一次考察中遇到的问题，请你帮助分析回答。

(1)同学们自南坡向上攀登，将依次观察到的自然植被是：常绿阔叶林、____________、针阔混交林、________________、高山草甸。当同学们到达高山区域，从背包中取出在山下准备的密封包装食品时，发现密封包装袋鼓起来了。这是因为大气压________________所造成的。

(2)在一般情况下，峰顶与厚畛子镇的气温相差约______℃。因此，同学们在上山前就应该考虑到温差，准备相应的行装。当同学们到达3 400米以上，就进入了高山草甸，这里地势比较平坦，上山的小径逐渐消失，这时同学们应用__________________________等方法来确定方位。

(3)在秦岭南坡上，生存着种类繁多的野生动植物，最著名的有“国宝”大熊猫，这些大熊猫构成了一个种群。国家已在此设立了自然保护区，其目的是________________________。

(4)在攀登过程中，甲、乙两位同学就如下问题产生了分歧。甲同学的观点是“山越高，山地垂直方向自然带的类型就越多”，乙同学的观点则是“山高，自然带的类型不一定多”。你认为哪一位同学的观点正确？并简述理由。

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红树林通常分布于热带、亚热带（较低纬度）沿海的海湾地区，受周期性潮水浸淹，是海滩上特有的森林类型。下图为我国东南沿海某地的红树林景观图。据此完成下面小题。

1.下列城市中最有可能观赏到红树林景观的是

A. 大连　　 B. 青岛　　 C. 上海　　 D. 深圳

2.红树林的主要功能是

A. 增加用材林　　 B. 维护全球碳氧平衡

C. 防风消浪，保护海滩　　 D. 涵养水源，保持水土

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下图为我国某地2019年元旦日出景观素描图，小船向人前方行进、逆流而上，完成下列小题。

1.图中河流大致流向为

A. 由南向北 B. 由东北向西南

C. 由北向南 D. 由西北向东南

2.该地可能再次出现图示日出景观的日期在

A. 2019年2月 B. 2019年7月

C. 2019年12月 D. 2020年5月

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某中学利用暑假到全国各地进行研学旅行，关注各地地貌景观的差异是研学的重点之一。以下是其中四位同学拍摄的照片，请你根据所学知识，读下图回答下列问题。

(1)甲同学考察归来呈现的地貌景观照片，表现出千沟万壑，支离破碎的地貌形态特点，该同学拍摄的照片最可能是________图，与该地貌形成特点密切相关的自然因素是_________(选择填空)。

A. 气候、植被　　　　　　 B.水文、土壤　　　　 C. 开矿、地形　　　　 D. 岩石、植被

(2)乙同学考察回来说道：“这次我冒着高达40℃的高温拍摄了这张照片，应该数我最辛苦。”你认为乙同学拍摄的是________图，该地貌的名称是________，形成该地貌景观的主要条件有_____(选择填空)。

A.河流众多　　　　　 B. 气候干旱　　　　　 C. 常年大风　　　　 D.冰川广布

(3)丙同学考察地，有“桂林山水甲天下”的美誉，据此判断其应是________图，其景观的主要特点是_________(选择填空)。

A.山峰众多，山间多洼地　　　　　　　　　　 B. 地势低平，河网密布

C.地表崎岖，碎屑物堆积　　　　　　　　　　 D. 海拔较高，冰川广布

(4)丁同学的考察活动是在海南省的三亚进行的，你认为丁同学拍摄的照片最有可能是________图，你的判断理由是________。

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2018年的暑假，来自江苏的开放老师报名参加了中国地理学会组织的赴我国西北某地考察 活动。开放老师将考察途中记录的一些笔记及感想带回学校与同学们进行了交流。请结合下列图文资料，运用所学知识，与开放老师一起互动吧。

材料一：图甲为此次考察途中某河流流域示意图。图乙为开放老师在该河流沿线考察时拍摄 或绘制的部分地貌景观图、素描图及相关参考数据图。

（1）在进行资料整理和研究时，开放老师和同学们发现图乙中的①②③图忘记在哪里拍摄或绘制了，请你准确告诉他们按图片①②③排序，其所示地貌在图甲中最有可能的排序是_____（填写图中的英文字母），其中序号②所示景观地貌的具体名称是_____。

（2）在深入研究图甲中B地地貌特征时，开放老师沿图中甲一乙方向绘制了一幅地形剖面图，下列剖面图中最有可能是开放老师绘制的是_____。

（3）沉积物粒径分布是分析河流沉积物特性的重要指标，图乙中的④图同样是开放老师在图甲中B地考察时拍摄的河谷砾石分布图。当流速低于某一物质搬运速度时，该物质会发生沉积，据图乙中的⑤可以推测，图甲中的丙一丁方向沿河段自上而下随流速逐渐降低先后沉积的物质是_____（黏土、砾石、粗砂、石块，请将以上沉积物名称有序填入空格内）；为了研究的需要，开放老师绘制了一幅直径1cm以上的砾石粒径统计图，但没有绘制完毕，请你在图丙中的空白柱状图中用“”帮助开放老师完成统计图的绘制工作_____。

（4）图乙中的⑥为开放老师沿河考察时拍摄的当地西瓜园图，开放老师调查发现，该地农业部门为提高西瓜产量分两个行政村进行实验种植：Ⅰ行政村直接 在田里种植，Ⅱ行政村就地取材，在田里覆盖了一层砾石（如图乙中⑥）后种植。你认为_____（Ⅰ、Ⅱ） 行政村种植的西瓜单产会较高些呢？请说说你判断的理由_____。

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