阅读下面材料,然后按要求作文。
一只猫在野外,突然闻到一股鱼腥味,馋得忙往河边跑。猫来到河边,看见水上有一只鸭子正在捉鱼吃。只见鸭子很快就捉到了一条鱼,往嘴里送。猫想:“鸭子喜欢吃鱼,我也喜欢吃鱼,大家都喜欢吃鱼,它能捉到鱼,我也能捉到鱼。”
这时,一条鱼突然跃出水面,猫一下子跳到了河中,想捉那条鱼。可惜,猫没有捉到鱼,反而被浪打中,沉入水中……
【要求】选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号,不少于800字。
高一语文作文题困难题
阅读下面材料,然后按要求作文。
一只猫在野外,突然闻到一股鱼腥味,馋得忙往河边跑。猫来到河边,看见水上有一只鸭子正在捉鱼吃。只见鸭子很快就捉到了一条鱼,往嘴里送。猫想:“鸭子喜欢吃鱼,我也喜欢吃鱼,大家都喜欢吃鱼,它能捉到鱼,我也能捉到鱼。”
这时,一条鱼突然跃出水面,猫一下子跳到了河中,想捉那条鱼。可惜,猫没有捉到鱼,反而被浪打中,沉入水中……
【要求】选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号,不少于800字。
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一只猫在野外,突然闻到一股鱼腥味,馋得忙往河边跑。猫来到河边,看见水上有一只鸭子正在捉鱼吃。只见鸭子很快就捉到了一条鱼,往嘴里送。猫想:“鸭子喜欢吃鱼,我也喜欢吃鱼,大家都喜欢吃鱼,它能捉到鱼,我也能捉到鱼。”这时,一条鱼突然跃出水面,猫一下子跳到了河中,想捉那条鱼。可惜,猫没有捉到鱼,反而被浪打中,沉入水中……
【要求】选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。
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阅读下面的材料,根据要求作文。
宙斯想要为鸟类立一个王,指定一个日期,要求众鸟全都按时出席,以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮,便来到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,小心翼翼地全插在自己身上,再用胶粘住。指定的日期到了,所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦,在众鸟之中显得格外漂亮,准备立他为王。众鸟十分气愤,纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是,寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了,又变成了一只丑陋的寒鸦了。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,自选文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,少于800字。
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阅读下面材料,按要求作文。
传说,佛祖的前身是位国王。有一回,他看见一只饥饿的老鹰正在追捕一只鸽子,慈悲心起,把鸽子藏进怀里。老鹰说:“那你就忍心看着我饿死吗?”佛祖命人取来天平,他愿意从自己身上割下一块与鸽子同等重量的肉还给老鹰。可无论佛祖割多少肉都无法与鸽子的重量相等。最后,佛祖亲自跳上天平,天平的两端终于相等了。
读了以上材料,你有何感悟?请自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于700字的文章。
一只小蚂蚁掉进河里。它用尽全身力气想靠近岸边,但没一会儿就游不动了,小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。正在河边觅食的一只大鸟看见了这一幕,就衔起一根小树枝扔到它的旁边。小蚂蚁挣扎上树枝,终于脱险回到岸上。
当小蚂蚁在岸边晒干身上的水时,它听到了脚步声,一个猎人轻轻地走过来,手里端着枪,准备射杀那只大鸟。小蚂蚁迅速地爬上猎人的脚趾,钻进他的裤管。就在猎人扣动扳机的瞬间,小蚂蚁咬了他一口。猎人一分神,子弹打偏了。大鸟被枪声惊起,飞走了。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
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阅读下面的材料,根据要求写作文。
一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看了,赶紧绕道而行,他们一点也不愿接近,生怕不小心会中毒。
第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍掉它,以免有人受害。
第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁围上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。
至于第四种人在看到这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们于是研究树的毒性,提炼了毒素,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。
请根据以上的材料,联系生活实际作文,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
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阅读下面的材料,按要求作文。
一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看了,赶紧绕道而行,他们一点也不愿接近,生怕不小心会中毒。
第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。
第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。
至于第四种人,在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。
请根据以上材料,联系生活实际,引出一个有意义的话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章
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阅读下面的材料,按要求作文。
一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看了,赶紧绕道而行,他们一点也不愿接近,生怕不小心会中毒。
第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。
第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。
至于第四种人,在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。
请根据以上材料,联系生活实际,引出一个有意义的话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。
一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看了,赶紧绕道而行,他们一点也不愿接近,生怕不小心会中毒。第二种人来到树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲的心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。至于第四种人,在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。
请根据以上材料,联系生活实际,引出一个有意义的话题,自定立意,自选文体(诗歌除外),自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
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作文
阅读下列材料,并按要求作文。
三个工人在建筑工地砌墙,有人问其中一个:“你在做什么?”这个工人没好气地说:“没看见我正在砌墙吗!”(十年后,该工人依然在建筑工地砌墙。)他问第二个:“你在做什么?”得到的回答是:“我在建一栋大楼。”(十年后,该工人成了一位建筑承包商。)最后,他问了第三个工人同样的问题,那个人哼着小调,欢快地说:“哈哈,你看,我在建造一座美丽的城市!”(十年后,这人成长为一位规划城市的大设计师。)
我们正在做的事情,我们赋予了它怎样的意义?当我们赋予它这样的意义之后,我们所做的事情将引领我们达到怎样的未来?
请以“意义”为话题,写一篇文章。
要求:题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字。
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