某实验小组进行如下实验。请分析并回答相关问题：(1)若C中反应产生的气体密度最小且溶液呈浅...

某实验小组进行如下实验。请分析并回答相关问题：

(1)若C中反应产生的气体密度最小且溶液呈浅绿色，则发生反应的化学方程式：________________。

(2)若A试管中加入一定稀硫酸后，溶液由红色变为无色，则此时溶液________(填“一定”、“一定不”或“可能”)显酸性。

(3)B中的实验现象为________________________。

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某化学兴趣小组的同学在实验室对铝与氯化铜溶液的反应进行了如下探究，请回答相关问题。

（1）打磨铝片的目的是_____。

（2）现象①③的红色物质为铜，生成铜的化学方程式为_____。

（3）收集逸出的无色气体，经检验具有可燃性，该气体为_____（写化学式），说明氯化铜溶液显_____性。

（查阅资料）氯化亚铜（CuC1）是一种微溶于水的白色固体，在空气中易被氧化成褐色的Cu（OH）Cl。

（4）取杯底的白色沉淀暴露在空气中，一段时间后观察到变成褐色，说明白色物质为氯化亚铜。该变色反应的产物只有 Cu（OH）Cl，反应的化学方程式为_____。

（发现问题）氯化亚铜的生成与反应条件有关吗？

（提出猜想）猜想I：与反应物的浓度有关；猜想Ⅱ：与反应的_____有关。

（实验探究）

（拓展与思考）氯化亚铜是否是反应生成的铜与溶液中的氯化铜发生 Cu+CuCl2＝2CuCl反应生成的？可用试管取15%的氯化铜溶液，向其中加入_____并加热的方法来验证。

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物质发生化学变化前后，总质量是否发生改变？化学小组的四位同学设计了如下实验进行探究，分析并回答相关问题。

（提出假设）物质发生化学变化前后各物质的质量总和不变。

（设计并进行实验）甲、乙分别设计A、B实验装置和药品进行实验，他们在药品混合前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

（1）写出A实验中发生反应的实验现象_____，B实验中铁钉和硫酸铜溶液反应的化学方程式为_____。

（2）丙进行了如图C所示的实验，他将红热的玻璃管接触白磷使其燃烧，并且正确称量了变化前后的质量，若装置的气密性良好，实验过程中小气球的变化是_____，反应的化学方程式为_____。

（实验结论）甲认为：化学变化前后，各物质的质量总和会发生改变。乙、丙认为，化学变化前后，各物质的质量总和不变。

（3）你认为_____的结论正确，请从原子的角度分析正确的理由是_____。

（4）丁进行了如图D所示的实验，来证明化学变化前后，各物质的质量总和相等。你认为丁的设计_____（选填“合理”或“不合理”），理由是_____。

（5）上述A、B、C、D四个实验中，遵守质量守恒定律的是_____。

（6）在化学反应前后，肯定不会变化的是_____。

①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的质量总和⑤物质的种类

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“化学反应条件的控制是实验的灵魂”。某探究小组发现若反应过快，产生的气体不易及时收集，为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素，于是进行了如下探究：

【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢？

【猜想与假设】猜想一：可能与过氧化氢的质量分数有关；

猜想二：可能与　　　　 有关；

猜想三：可能与是否用催化剂有关。

【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验．记录所生成的氧气体积和反应所需时间，记录数据如下表．

【收集证据】要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是

　　 (选填“实验序号”)。由实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：　　 。

【解释与结论】（1）通过探究，了解控制过氧化氢分解快慢的方法。请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的化学方程式为：　　　　　 。（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，所产生氧气的总质量　　 。（填“减小”、“增大”或“不变”）

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“化学反应条件的控制是实验的灵魂”。某探究小组发现若反应过快，产生的气体不易及时收集，为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素，于是进行了如下探究：

【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢？

【猜想与假设】猜想一：可能与过氧化氢的质量分数有关；

猜想二：可能与　　　　 有关；

猜想三：可能与是否用催化剂有关。

【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验．记录所生成的氧气体积和反应所需时间，记录数据如下表．

【收集证据】要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是

　　 (选填“实验序号”)。由实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：　　 。

【解释与结论】（1）通过探究，了解控制过氧化氢分解快慢的方法。请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的化学方程式为：　　　　　 。（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，所产生氧气的总质量　　 。（填“减小”、“增大”或“不变”）

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某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请分析回答下列问题．

（1）选用A装置用高锰酸钾制取氧气的化学方程式　　　　　　　　　　　　

（2）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是　　　　　　 （填选项字母），反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是　 　　　　　　　　 　　　　　　 。

（3）若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳，则F装置内应放的药品是_________________,气体从_________端通入，发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　 　　

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探究“稀硫酸的化学性质”，某班同学在实验室进行了如下实验。请分析并回答相关问题（微溶物质按可溶处理）。

(1)证明A中发生中和反应的现象是________；

(2)B中发生反应的化学方程式为_______；

(3)为证明实验C中所加稀硫酸过量，可选择下列物质中的___________（填序号）。

A.石蕊溶液　 B.Zn　　 C.CuO　　 D.Na2CO3溶液　　 E.Ba（OH）2溶液　　 F.AgNO3溶液

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为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性，某兴趣小组同学进行如下实验。（提示：本实验汽油与碘均不发生化学反应）

实验：碘在不同溶剂中的溶解实验根据实验操作图示回答相关问题。

（反思与应用）

（3）①碘易溶于酒精。若实验中汽油用酒精代替，振荡后静置，最终所得液体___（选填“分层”或“不分层”）。

②“从稀碘水巾提取碘”是“海带提碘”工艺巾的一个重要步骤，其原理类似实验中第二步操作。工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油，这种挥发性液体必须具备的条件是___。

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(6分)某化学探究小组用如下实验证明了烧碱与稀硫酸能发生中和反应。

②③两步均充分反应，加入硫酸铁溶液，立即产生明显现象，最终得到只含一种溶质的无色溶液。请回答下列问题：

（1）根据发生的反应及现象可知反应②结束时溶液中的离子有①　　　　　 （填离子符号）；

②无明显现象，发生反应的化学方程式是②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（2）求解③中参加反应的烧碱的质量(X)的比例式为　　　　　　　　　　 ；

（3）发生中和反应的烧碱的质量为　　　　　　　　　　 ；

（4）最终得到的无色不饱和溶液只含一种溶质，则所得溶液中溶质的质量分数为　 　　　　　　　 ；

（5）若用98%的浓硫酸配制实验中所用的稀硫酸，在图中标出所用浓硫酸与蒸馏水的质量。

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