某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如图所示的实验方案。结合实验方案回答下列问题：
(1)步骤①中，金属X是_______，该反应的化学方程式为_______________________；
(2)步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是________________________________。
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某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如图所示的实验方案。结合实验方案回答下列问题：
(1)步骤①中，金属X是_______，该反应的化学方程式为_______________________；
(2)步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是________________________________。
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（4分）某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案。结合实验方案回答下列问题：
（1）步骤①中，金属X是 ，该反应的化学方程式为 ；
（2）步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是 ；
（3）从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是 。
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某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案。结合实验方案回答下列问题：
(1)步骤①中，金属X是 ，该反应的化学方程式为 ；
(2)步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是 ；
(3)从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是 。
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某兴趣小组的同学在完成了“用铁和硫酸铜溶液反应来验证质量守恒定律”的实验后， 收集到一桶蓝绿色的废液，经分析可知废液中含有 FeSO4、CuSO4，他们想从中回收金属铜和硫酸 亚铁晶体，设计了如下实验方案。结合实验方案回答下列问题：
（1）操作 a 的名称是______，该操作中玻璃棒的作用是_____。步骤①中发生反应的化学方程式为_____；
（2）步骤②中加入过量稀硫酸的目的是_____；
（3）从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是_____，对所得晶体，再用少量低温的水洗涤 3次。洗涤用的水必须少量且低温，其原因是_________。
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（4分）某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案。结合实验方案回答下列问题：
(1)步骤①中，金属X是________，该反应的化学方程式为________；
(2)步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是________；
(3)从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是________。
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某兴趣小组的同学从实验室收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下方案。结合实验方案回答下列问题：
（1）步骤①中加入的金属X是_____，写出该反应的化学方程式______；
（2）操作1和操作2的名称都是_______，在该操作中用到的主要玻璃仪器包括玻璃棒、烧杯、______。
（3）步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是______。
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兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液。他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下方案：
（1）操作a、b的名称是 。步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为 。
（2）甲同学提出X可用金属铁，乙同学认为X可用金属锌，你认为谁的意见是正确的，理由是 。加入过量的金属X的目的是 。
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某兴趣小组的同学从实验收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下操作方案，结合方案回答下列问题：
（1）固体A中含有 和 ，无色气体X为 （均填化学式）。
（2）步骤①中反应的化学方程式为 ，该反应属于四种基本类型中的 反应。
（3）操作a的名称为 ，在该操作中用到了玻璃棒其作用为 。
（4）理论上所得硫酸亚铁晶体的质量 （填“＞”“＜”或“=”）原废液中硫酸亚铁的质量。
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某兴趣小组的同学从实验收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下操作方案，结合方案回答下列问题：
（1）固体A中含有 和 ，无色气体X为 （均填化学式）。
（2）步骤①中反应的化学方程式为 ，该反应属于四种基本类型中的 反应。
（3）操作a的名称为 ，在该操作中用到了玻璃棒其作用为 。
（4）理论上所得硫酸亚铁晶体的质量 （填“＞”“＜”或“=”）原废液中硫酸亚铁的质量。
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