（2015秋•沂源县期末）某化学兴趣小组的同学，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中...

（2015秋•沂源县期末）某化学兴趣小组的同学，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：

【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：

猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：　 　　　　　　 　 ，猜想三：R＞Al＞Cu，

【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色．

【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究．

【交流反思】

究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前对铝丝打磨不够彻底，这可能会导致实验结论错误．于是他们把铝丝反复打磨后，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色　　 　 　 　 ，进而确认猜想三不成立．猜想二成立．

【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与 　 　　　 　 反应或金属与　 　　 　　 　 反应可以比较金属活动性强弱．

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某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：

（做出猜想）他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：

猜想一：Al＞Cu＞R；猜想二：Al＞R＞Cu；猜想三：_____。

（查阅资料）R是一种银白色的金属，通常显+2价，盐溶液呈蓝色：硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。

（实验探究）为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

（交流反思）究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，一致认为丙同学的操作及结论有误，理由是_____

（拓展探究）实验结束后，老师告诉同学们，金属铝也能与氢氧化钠溶液反应放出一种气体。为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：

（做出猜想）小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气。

（实验探究）小红和小敏针对自己的猜想，分别用如图装置设计以下实验方案

（1）小红待反应一段时间后，将_____；否则不是O2。

（2）小敏待反应一段时间后，将_____；否则不是H2。

（得出结论）查阅资料知，铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（ NaAlO2），反应的化学方程式为_____。

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某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：

（作出猜想）他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：

猜想一：Al>Cu>R，猜想二：R>Al>Cu，猜想三：_________。

（查阅资料）R是一种银白色的金属，RSO4溶液呈蓝色；常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。

（实验探究）为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

（交流反思）究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现乙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝，再将其插入到RSO4溶液中，一段时间后，溶液的颜色由____色变为_____色；进而确认猜想二不成立，猜想三成立。写出Al与稀硫酸反应的化学方程式：______。

（归纳总结）探究结束后，他们总结得出：通过金属与酸反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱。

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(5分)某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：

【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：

猜想一：Al>Cu>R，猜想二：　　　　　 ，猜想三：R> Al>Cu，

【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。

【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色　　　　 ；进而确认猜想三不成立，猜想二成立。

【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与　　　　 反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱。

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(5分)某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：

【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：

猜想一：Al>Cu>R，猜想二： 　　　　 ，猜想三：R> Al>Cu，

【查阅资料】R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色，常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜；硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。

【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色　　　　 ；进而确认猜想三不成立，猜想二成立。

【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：通过金属与　　　　 反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱。

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某校化学兴趣小组的同学在实验室整理化学药品时,发现一瓶金属铬。为了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,他们进行了如下探究活动。

（查阅资料）铬（Cr）是银白色金属,在空气中表面能形成致密的氧化膜。

（提出假设）考虑到铝的活动性比铜强,提出了三种假设:

假设①:Al>Cr>Cu;假设②:Cr>Al>Cu;假设③:__。

（实验过程）Ⅰ.取大小相同的Cr、Cu、Al三种金属薄片,用砂纸打磨光亮。

Ⅱ.将Cr、Cu、Al三种金属分别放入三支试管中,再分别加入等体积的20%的稀硫酸。

（实验现象）

（实验结论）假设__（填序号）成立。

（问题与反思）（1）由上述结论可知,铬可以与硫酸铜溶液发生反应。请写出该反应的化学方程式:__（已知在该反应的生成物中铬元素显+2价）。

（2）小静提出,按上述实验操作,用硫酸铜溶液代替稀硫酸也能得出三种金属的活动性顺序,你认为__（填“可行”或“不可行”）,理由是__。

（总结与归纳）由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有:

①______;②________。

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某校化学兴趣小组的同学在实验室整理化学药品时，发现一瓶金属铬。为了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，他们进行了如下探究活动。

[查阅资料]铬(Cr)是银白色金属，在空气中表面能形成致密的氧化膜

[提出假设]考虑到铝的活动性比铜强，提出了三种假设:

假设①:A1>Cr>Cu

假设②:______。

假设③:____。

[实验过程]取大小相同的Cr、Cu、Al三种金属薄片，用砂纸打磨光亮后，分别放入三支试管中，再分别加入等体积20%的稀硫酸。

[实验现象]

[实验结论]假设____成立(填序号)。

[问题与反思]

（1）由上述结论可知:铬可以与硫酸铜溶液发生反应。请写出该反应的化学方程式:____(已知在该反应的生成物中铬元素显+2价)。

（2）小丽提出，按上述实验操作，用硫酸铜溶液代替稀硫酸也能得出三种金属的活动性顺序，你认为____(填“可行 ”或“不可行”)，理由是____。

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某校化学兴趣小组的同学在实验室整理化学药品时，发现一瓶金属铬。为了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，他们进行了如下探究活动：

（查阅资料）铬（Cr）是银白色金属，在空气中其表面能形成致密的氧化膜。

（提出假设）考虑到铝的活动性比铜强，提出了以下三种假设：

假设①：；

假设②：；

假设③：。

（实验过程）取大小相同的Cr、Cu、Al三种金属薄片，用砂纸打磨光亮后，分别放入三支试管中，再分别加入等体积的稀硫酸。

（实验现象）

（实验结论）假设___________成立（填序号）。

（问题与反思）

（1）由上述结论可知，铬可以与硫酸铜溶液发生反应。请写出该反应的化学方程式：________（已知在该反应的生成物中铬元素显价）。

（2）小丽提出，按上述实验操作，用硫酸铜溶液代替稀硫酸也能得出三种金属的活动性顺序，你认为_________（填“可行”或“不可行”），理由是________。

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