阅读下文，完成下列小题。
长白山的天池
胡雪漫
①早就听说长白山是一座仙山。古有诗人李白“愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山”的绝美诗句，现有长白山天池不时发现有水怪出没的迹象，更增加了长白山的神秘色彩。
②长白山位于延边朝鲜族自治州安图县和白山市抚松县境内，是中朝两国的界山。它有“关东第一山”之称，因其主峰白头山多白色浮石与积雪而得名。记得那是个秋意烂漫的日子，我们远涉千里，相约在那座令人神往的仙山，有幸一睹天池的芳容。于是，一切美丽的传说和妙曼的韵律正穿过长白山初秋的手掌悄然打开。
③长白山中的天气多变，有“一山有四季，十里不同天”的说法。昨天还是晴空万里，今日却已阴雨绵绵。我们乘车从海拔最低处缓缓而上，眼看雨渐渐停了，心中暗喜时机赶得不错。盘山路左拐右拐、颠簸回旋，但丝毫不影响我们欣赏窗外风景的心情。巍巍长白山，经过大自然漫长岁月的雕塑，群峰竞秀、千姿万态，陂陀千里、势如蛟龙。它隐蔽于一望无际的林海之中，却又突兀于绵绵不绝的群山之上。它有时显得奔放狂野，有时又极为绚丽娇媚。这里虽有夏末的影子，但已是一片初秋的迹象。长白山麓上郁郁葱葱的树木，红色、浅黄色、橘黄色、浅绿色和深绿色叶子相间，在朝阳的映照下如一卷掀开的美丽画卷，路移景换，令人目不暇接。此时的我恨不得马上飞出窗外，漫步在茫茫林海间，享受一下这人间难得的清静。
④随着海拔的增高，随车一路盘旋而上。刚刚还是参天大树，一下就变成了灌木丛林。山上寒风刺骨，一阵阵凉意，感觉像到了冬天。车再往上走，就只剩下苔藓类植物了。天空中云烟氤氲，变化万千，仙山之名果然名不虚传，我宛如置身幽谧之中。那耸立的峭壁石林，像森林精灵跳动的音符；那猝不及防的雄奇之美，是大自然汲取的精华；那变幻莫测的身形，犹如生命在战栗，掠走了我灵动的思绪……
⑤不知不觉，车开到了山顶，但下了车还要步行一段台阶才能到天池观景台。我迫不及待地来到漫滩碎石的长白山天池。天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。
⑥远眺天池，天池呈椭圆形，周围长约13多公里，水面海拔高达2150米，面积9.2平方公里，平均水深204米。天池周围环绕着16个山峰，青铜一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、色彩缤纷。大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟漪。像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。
⑦这里气候多变，经常是云雾弥漫，瞬间风雨雾霭，并常有暴雨冰雹。因此，并不是所有游人都能看到天池珠圆玉润般秀丽的面容。不知什么时候，天空飘起了小雨。山顶的风很大，回望四方，云层在天边低沉地聚集，薄雾开始笼罩，宛如有人用厚厚的纱帐将天池四周紧紧地包裹起来。在这一刻，我才相信长白山天池若隐若现的奇观。难怪古人用“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的诗句来形容天池这一绝妙景象。
⑧长白山天池的美是独特的。它神奇壮美、绚丽多姿。怀着恋恋不舍之情，从天池而下，大片的原始森林在没有阳光的地方呈深绿色，而有阳光的地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫，像一个老人磨满老茧的手，保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想，倘若是赶上春天来，春风乍暖，山下万树含烟、百花齐放，山顶却依然白雪皑皑，天池必将宛如一位玉骨冰肌、粉腮凝眉的仙女，亭亭玉立在茫茫白雪中。
⑨那一夜，思绪只在天池荡漾。天池，生来就是天外圣物，如修炼千年的神秘精灵，被大自然深情相拥。一池震撼心灵的生命之水，豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂。倏间，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……
1.本文以作者的游踪为线索，描写了长白山及天池的美景。请在文中用波浪线画出表明作者行踪的语句。
2.第①段引用李白“愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山”的诗句有何好处？
3.本文题为“长白山的天池”，为什么①~④段作者浓墨重绘赴天池途中美丽的景致呢？
4.第⑥段画线句运用了什么修辞？有什么表达效果？
5.通读全文，用简洁的语言概括文章的主题。
九年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下文，完成下列小题。
长白山的天池
胡雪漫
①早就听说长白山是一座仙山。古有诗人李白“愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山”的绝美诗句，现有长白山天池不时发现有水怪出没的迹象，更增加了长白山的神秘色彩。
②长白山位于延边朝鲜族自治州安图县和白山市抚松县境内，是中朝两国的界山。它有“关东第一山”之称，因其主峰白头山多白色浮石与积雪而得名。记得那是个秋意烂漫的日子，我们远涉千里，相约在那座令人神往的仙山，有幸一睹天池的芳容。于是，一切美丽的传说和妙曼的韵律正穿过长白山初秋的手掌悄然打开。
③长白山中的天气多变，有“一山有四季，十里不同天”的说法。昨天还是晴空万里，今日却已阴雨绵绵。我们乘车从海拔最低处缓缓而上，眼看雨渐渐停了，心中暗喜时机赶得不错。盘山路左拐右拐、颠簸回旋，但丝毫不影响我们欣赏窗外风景的心情。巍巍长白山，经过大自然漫长岁月的雕塑，群峰竞秀、千姿万态，陂陀千里、势如蛟龙。它隐蔽于一望无际的林海之中，却又突兀于绵绵不绝的群山之上。它有时显得奔放狂野，有时又极为绚丽娇媚。这里虽有夏末的影子，但已是一片初秋的迹象。长白山麓上郁郁葱葱的树木，红色、浅黄色、橘黄色、浅绿色和深绿色叶子相间，在朝阳的映照下如一卷掀开的美丽画卷，路移景换，令人目不暇接。此时的我恨不得马上飞出窗外，漫步在茫茫林海间，享受一下这人间难得的清静。
④随着海拔的增高，随车一路盘旋而上。刚刚还是参天大树，一下就变成了灌木丛林。山上寒风刺骨，一阵阵凉意，感觉像到了冬天。车再往上走，就只剩下苔藓类植物了。天空中云烟氤氲，变化万千，仙山之名果然名不虚传，我宛如置身幽谧之中。那耸立的峭壁石林，像森林精灵跳动的音符；那猝不及防的雄奇之美，是大自然汲取的精华；那变幻莫测的身形，犹如生命在战栗，掠走了我灵动的思绪……
⑤不知不觉，车开到了山顶，但下了车还要步行一段台阶才能到天池观景台。我迫不及待地来到漫滩碎石的长白山天池。天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。
⑥远眺天池，天池呈椭圆形，周围长约13多公里，水面海拔高达2150米，面积9.2平方公里，平均水深204米。天池周围环绕着16个山峰，青铜一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、色彩缤纷。大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟漪。像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。
⑦这里气候多变，经常是云雾弥漫，瞬间风雨雾霭，并常有暴雨冰雹。因此，并不是所有游人都能看到天池珠圆玉润般秀丽的面容。不知什么时候，天空飘起了小雨。山顶的风很大，回望四方，云层在天边低沉地聚集，薄雾开始笼罩，宛如有人用厚厚的纱帐将天池四周紧紧地包裹起来。在这一刻，我才相信长白山天池若隐若现的奇观。难怪古人用“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的诗句来形容天池这一绝妙景象。
⑧长白山天池的美是独特的。它神奇壮美、绚丽多姿。怀着恋恋不舍之情，从天池而下，大片的原始森林在没有阳光的地方呈深绿色，而有阳光的地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫，像一个老人磨满老茧的手，保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想，倘若是赶上春天来，春风乍暖，山下万树含烟、百花齐放，山顶却依然白雪皑皑，天池必将宛如一位玉骨冰肌、粉腮凝眉的仙女，亭亭玉立在茫茫白雪中。
⑨那一夜，思绪只在天池荡漾。天池，生来就是天外圣物，如修炼千年的神秘精灵，被大自然深情相拥。一池震撼心灵的生命之水，豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂。倏间，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……
1.本文以作者的游踪为线索，描写了长白山及天池的美景。请在文中用波浪线画出表明作者行踪的语句。
2.第①段引用李白“愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山”的诗句有何好处？
3.本文题为“长白山的天池”，为什么①~④段作者浓墨重绘赴天池途中美丽的景致呢？
4.第⑥段画线句运用了什么修辞？有什么表达效果？
5.通读全文，用简洁的语言概括文章的主题。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，完成后面小题。(共16分)
两角钱 肖复兴
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
1.用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）
2.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）
3.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）
4.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）
5.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）
6.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
（四）阅读下文，完成后面小题。
两角钱
①有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
②那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
③我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
④我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
⑤没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
⑥这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。【甲】他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
⑨做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”【乙】他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
1.用自己的话简要概括文章的主要内容。
2.试从人物描写的角度，对文中第④节画线句子进行具体赏析。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
3.文中数次写到小男孩的“笑”，请结合画“ ”［甲］［乙］句的语境揣摩其心理，分别说说他为什么笑？
4.请结合全文谈谈结尾为什么“我怎么也忘不了他”？
5.“我”有了零钱后却没有把钱还给那个小男孩，你觉得“我”这样做对不对？为什么？试结合文章内容或者生活实际谈谈你的看法。80——100字。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文，完成小题。（16分）
两角钱
肖复兴
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
1.用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）
2.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）
3.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）
4.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）
5.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）
6.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《社戏》节选的文字，完成小题。
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
⑩第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
⑪“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
⑫“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
⑬六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
⑭我点一点头，说道，“好。”
⑮“豆可中吃呢？”
⑯我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑱待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
⑲真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
1.对第①段景物描写的角度判断正确的一项是（ ）
A．先视觉后听觉 B．先听觉后嗅觉 C．先视觉后嗅觉 D．先听觉后触觉
2.对文中四处画线语句的描写方法依次判断正确的一项是
A．①语言描写 ②动作描写 ⑤动作描写 ⑦语言描写
B．①语言描写 ②景物描写 ⑤动作描写 ⑦语言描写
C．①心理描写 ②景物描写 ⑤动作描写 ⑦语言描写
D．①心理描写 ②动作描写 ⑤动作描写 ⑦语言描写
3.对六一公公送豆的情节理解错误的一项是（ ）
A．这是对上文归航偷豆的一个交代，告诉读者，在平桥村偷豆请客不是“偷”，表现当地村民的热情好客。
B．六一公公的送豆，虽然是尾声部分，可是，美好的人情却被推到了极致，人与人之间和谐融洽的关系不言而喻。
C．可以看出六一公公的宽厚慈爱，进一步说明，“我”之所以热爱平桥村，正是因为这里的人们善良可爱。
D．对于双喜他们私自摘豆的行为，六一公公虽然表示了强烈不满，但是对于“我”的好评却心生感激。
4.对六一公公的性格分析正确的一项是（ ）
A．大大咧咧、毫不在乎 B．热情淳朴、善良可爱
C．斤斤计较、爱慕虚荣 D．阿谀奉承、巧言令色
5.对第（19）段蕴含的思想感情理解正确的一项是（ ）
A．“那夜似的好豆” “那夜似的好戏”表达了作者对看戏前前后后所有美好片段的留恋和难忘之情。
B．“那夜似的好豆”表达了作者对小伙们热心关照的感激之情，“那夜似的好戏”表了作者因为未能如愿的遗憾，以及因遗憾而产生的向往之情。
C．“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”表达了作者对天真浪漫的童年的美好回忆，表现了对人生理想境界渴望和追求。
D．“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”这其实是人的一种带有普遍意义的感受，即人总是难于割舍逝去的一切美好过往。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗，完成下列小题
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.“孤蓬”喻指
2.下列理解不正确的一项是（ ）
A. “青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。
B. 借“浮云”、“落日”，抒发诗人依依惜别的深情。
C. 借写“班马”表达诗人对友人的无限深情和不舍之意。
D. 这是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下文，完成下面题目。（11分）
朱晖守信
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”
(节选自《后汉书》)
【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人②名称：名声，名望③大学：汉朝设在京城的最高学府④先达：指有道德、有学问的前辈⑤赈赡：救济，周济
1.解释下列句中划横线的词语（4分）
(1)晖同县张堪素有名称( ) (2)乃把晖臂曰 ( )
(3)举手未敢对 ( ) (4)子孙窃怪之 ( )
2.．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( ) （3分）
例句：欲以妻子托来生
A．属予作文以记之 B．固以怪之矣 C．扶苏以数谏故 D．以虫蚁为兽
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之
________
________
4.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人？（2分）
________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首古诗，完成下列小题。
送友人
[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
送人东游
[唐]温庭筠
荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。
江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见? 樽酒慰离颜。
（1）李诗用“ ”比喻漂泊无依的友人，温诗用“ ”象征从天涯归去的友人。
（2）两首诗的尾联都抒发了对友人的依依惜别之情，但具体表现不同，请作赏析。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.从内容上来看，这是一首______诗，“孤蓬”在文中指__________。
2.尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面两首古诗，完成下列小题。
重别周尚书①
[南北朝]庾信
阳关万里道，不见一人归。
惟有河边雁，秋来南向飞。
送友人
[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。
（注）①庾诗与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘于北周都城长安，此诗写于周尚书回南方之时，而庾信一直无法回归。
（1）庾诗用“________”一词形容自己归途遥远，李诗借“________”比喻征途漂泊无依的友人。
（2）两首诗的最后两句，相同的写作方法，但表达的情感不同,请结合诗句简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析