今年5月12日是第十个“全国防灾减灾日”，市第六中学通过开展一系列逃生演练活动，提高了学生生存意识和技能。回顾演练过程，根据图示回答问题：（方括号内填写编号）
（1）随着警报响起，学生迅速离开教室。警报声引起了[]_____的振动，振动由听小骨传到内耳，刺激了[4]_____内的听觉感受器，产生神经冲动，进而传导到听觉中枢，形成了听觉。
（2）在短暂的演练过程中，同学们按照指定的路线，标准的逃生动作，有序的完成逃生演练，这些反射活动的完成主要受图中[5]_____的调节。维持身体平衡主要是依靠图中[]_____的协调。
（3）整个演练过程，需要运动、神经、循环、消化、呼吸等多个系统密切配合协调活动。这充分体现了_____的生物学观点。亲历了这样的活动，你对生命更深刻的认识是_____。
七年级生物综合题中等难度题
今年5月12日是第十个“全国防灾减灾日”，市第六中学通过开展一系列逃生演练活动，提高了学生生存意识和技能。回顾演练过程，根据图示回答问题：（方括号内填写编号）
（1）随着警报响起，学生迅速离开教室。警报声引起了[]_____的振动，振动由听小骨传到内耳，刺激了[4]_____内的听觉感受器，产生神经冲动，进而传导到听觉中枢，形成了听觉。
（2）在短暂的演练过程中，同学们按照指定的路线，标准的逃生动作，有序的完成逃生演练，这些反射活动的完成主要受图中[5]_____的调节。维持身体平衡主要是依靠图中[]_____的协调。
（3）整个演练过程，需要运动、神经、循环、消化、呼吸等多个系统密切配合协调活动。这充分体现了_____的生物学观点。亲历了这样的活动，你对生命更深刻的认识是_____。
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今年的5月12日是全国第十个“防灾减灾日”。我市中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了生存意识和技能。回顾演练过程，根据图示回答问题：
（1）随着警报响起，同学们迅速离开教室。警报声引起了图中[]_____的振动继而由听小骨传到内耳，刺激了[]_____内对声波敏感的感觉细胞，产生神经冲动。
（2）如果长时间近距离玩手机或上网，就会导致眼球的[]_____曲度过大，形成近视，可以通过配戴_____进行矫正。
（3）一名同学在逃生过程中不小心伤到了膝盖，校医在清理他的伤口时，他感到非常疼痛，说明脊髓具有_____功能，他强忍疼痛没有缩回，请写出该过程神经冲动的传导途径_____（用图中的序号和箭头表示），这说明_____。
（4）神经系统结构和功能的基本单位是_____，该细胞生有许多_____，这是它与其他细胞的明显差别。
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今年的5月 12日是全国第9个“防灾减灾日”。我市中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了生存意识和技能。回顾演练过程一，根据图示回答问题：
（1）随着警报响起，你会迅速离开教室。警报声引起了[ ]____的振动传到内耳，刺激了[ ]____内的感觉细胞产生神经冲动，进而传导到[5]形成了听觉。从反射的类型来看，该反射属于__。
（2）突然听到警报声，有的同学会出现呼吸急促、心跳加快等紧张现象。人体调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于[ ]____，紧张是警报声刺激大脑皮层产生兴奋，并调控[ ]_____ 分泌较多激素造成的，说明人体的生命活动受到________的共同调节。
（3）亲历了这样的活动，你对生命更深刻的认识是_____。
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2017年5月12日是第9个“全国防灾日”，某中学在这一天组织学生进行了火灾逃生演习。在此过程中，人体的生理活动会发生一系列变化，请结合所学知识进行分析。
（1）听到警报声，同学们迅速逃生，能够感受声波刺激的细胞位于人耳的_____内；从反射的类型看，这属于_____反射。逃生这一过程离不开运动系统，人体运动系统是由_____组成的。
（2）为保证同学们顺利逃生，某同学推开门，让后面的同学通过。他伸肘推门时，上臂的肱二头肌和肱三头肌的运动情况是_____。
（3）快速奔跑时，呼吸加深加快，吸气时，膈肌_____，使膈的顶部下降。吸入的氧气最终在人体细胞的_____中被利用。
（4）火灾发生时，很多物质燃烧不充分产生的一氧化碳可导致人体中毒。一氧化碳进入人体内，会通过下图中的[ ]_____（血管）进入心脏。心脏工作过程中，当心房舒张、心室收缩时，[3]和[4]的开闭情况是_____。
（5）人在遇到紧急情况时，神经系统会促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等，这些激素能够促使心跳加快、血压升高，以应对紧张情况。这说明人体的生命活动调节是由_____协调配合完成的。
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2017年5月12日是全国第9个“全国防灾减灾日”，某中学在这一天组织学生进行了火灾逃生演习。请结合如图“反射弧模式图”分析回答：
（1）听到警报声，同学们迅速逃生。
图一中的[1]表示能够感受声波刺激的细
胞，位于人内耳的_________________内。
（2）上述过程是一种反射，该反射的神经中枢[ 2 ]是_____________________。
（3）为保证同学们顺利逃生，某同学推开门，让后面的同学通过，推门时他上臂的肱二头肌的状态是________________（填“收缩”或“舒张”）。
（4）逃生的过程需要大量的能量供给，人体的主要能源物质是_____________。
（5）逃生演习中，大家情绪激动、心跳加快、血压升高，这是神经调节和___________调节共同作用的结果。
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今年5月12日是汶川地震十周年。经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。假如你是一名救灾现场的救援者，请根据所学知识解答下列问题：
（1）如果发现某人受伤出血，血液呈鲜红色，喷射状流出，可以判断是_____血管出血，应在病人受伤血管的_____止血。
（2）如果遇到失血过多的人，应按照输_____的原则，及时给予输血救治。
（3）给病人打针、服药前，一定要认真阅读药品的_____，不能盲目用药。
（4）我国提倡_____制度，提倡18﹣55周岁的健康公民自愿献血。
（5）作为一名中学生，我们可以用_____来援助灾区人民。
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为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市不少学校举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：
（1）学生听到相关指令后立即疏散到指定位置，这属于________ 反射，完成该反射活动的结构基础是________ ．
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口、鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道，这说明呼吸道对所吸入的空气具有________ 的作用．
（3）如图中能表示剧烈疏散运动状态下的呼吸曲线图是________ ．
（4）演练过程中，同学们反应灵敏，呼吸加速、心跳加快、血压升高、面红耳赤等等，说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到________的影响．
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为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市各校于2010年春季举行了应急疏散演练。请分析回答下列问题：
（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于__________________反射。参与该反射的感受器是__________________。在大脑皮层的神经中枢中,有___________中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射。
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道。呼吸道是气体进出肺的通道，并且对所吸入的空气具有________________________的作用。
（3）同学们在疏散活动中所需要的能量来自身体细胞的_______________________。
（4）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，可见至少伤到了皮肤的 。不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中__________________的凝血作用。
（5）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快……各种系统相互协调、密切配合，从而使人体成为_______________________。
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