在探究“并联电路中电流的规律”时，某实验小组设计了如图甲所示的电路图．（1）对照电路图，请...

在探究“并联电路中电流的规律”时，某实验小组设计了如图甲所示的电路图．

（1）对照电路图，请你帮他们将图乙中的原件连接完整．

（2）连好后，该实验小组经行实验，电流表指针的偏转如图丙所示，则此时电流表的示数为　　　　 A．

（3）另一实验小组在实验中也连接了一个相应的电路图，电流表接入电路中，指针所指的位置如图丁所示，分析可知：①该小组实验中存在的错误是：　　　　 ；②实验中还存在一个不妥之处：　　　　 ．

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在探究“并联电路中电流的规律”时，某实验小组设计了如图甲所示的电路图．

（1）对照电路图，请你帮他们将图乙中的原件连接完整．

（2）连好后，该实验小组经行实验，电流表指针的偏转如图丙所示，则此时电流表的示数为　　　　 A．

（3）另一实验小组在实验中也连接了一个相应的电路图，电流表接入电路中，指针所指的位置如图丁所示，分析可知：①该小组实验中存在的错误是：　　　　 ；②实验中还存在一个不妥之处：　　　　 ．

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某实验小组想探究并联电路中电流的规律，设计了如图甲所示的电路，准备测量A、B、C三处的电流。实验器材为：电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干。

（1）按照图示电路开始连接电路，在连接电路的过程中，开关应该是　　　　　　 的；

（2）在将电流表连入电路之前，预先不知道电路中电流大小的情况下，可以　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（3）将电流表接入电路，闭合开关后，电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是　　　　　　　　　　 ；

（4）检查电路无误后，开始实验，并读出电流表示数记录在表格中： 分析表格中数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。造成此结论错误的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 为能获得正确的结论你的改进措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （提出一条即可）。

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探究名称：探究并联电路中电流的关系

【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？

【设计实验与进行实验】

（1）请照图甲所示的电路图，用笔画线，将图乙中各个元件连接补充完整。

（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,改变电压分别测出两组它们的电流,填入下表，请把下表补充完整：

【分析与论证】在连接电路时，开关必须　　　　 ，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于　　　　　 。

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小红和小李一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

（1）如图1是他们设计的电路图，画好电路图后，小李同学开始连接电路，在连接电路过程中开关应该是_____的，检查电路连接无误后他开始实验，如图2是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是___（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）若小李同学用电流表测量某处电流时，把电流表接入电路后，闭合开关测量前发现指针偏转如图3所示，产生这种情况的原因是_________。若小李同学闭合开关测量时发现指针偏转如图3所示，产生这种情况的原因是___________。

（3）测出A、B、C三处电流数值如下表所示：

小李同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。小红指出小李得出的实验结论是错误的，请你帮助小李分析得出错误实验结论的主要原因是_____。小红指出，为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是________。

（4）小李利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系，请在虚线框中画出电路图。

（______）

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某同学“探究并联电路中电流的规律”．

提出问题：在如图所示的并联电路中，通过电路中a、b、c各点电流之间可能有怎样的关系？

设计实验与进行实验：

①按图所示连接电路．

②把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出通过的电流，填入下表．

③为了防止偶然因素的影响，可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．

方法一：改变电源电压

方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）

请完成空格处的内容：

①在连接电路时，电键必须　　　　 ．

②上面设计的表格中存在的不足之处是：　　　　 ．

③表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用　　　　 进行的（选填“方法一”或“方法二”）．

可以得出结论：并联电路干路中的电流等于　　　　 ．

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某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。

(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是____________的。

检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。

晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。

(2)晓丹同学得出错误的实验结论，主要原因是______________________________。

(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)___________________________________________。

(4)晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是______________________________。

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某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。

(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是____________的。

检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。

晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。

(2)晓丹同学得出错误的实验结论，主要原因是______________________________。

(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)___________________________________________。

(4)晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是______________________________。

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某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。

（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是__________________的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。

（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是_______________________________。

（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）___________________________。

（4）你认为这个实验设计中存在的问题是 _____________________________ 。

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某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．

（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，闭合开关后，发现电流表指针偏转情况如图，则出现这种现象的原因是__________________，检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．

晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．

（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是________________________________

（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）________________________________．

（4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来．造成这种现象的原因是____________________________________。

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