小丽在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是她和同学一起对这瓶氢氧化钠固体是否变质展开探究。
（查阅资料）氯化钙溶液显中性。
（提出问题）这瓶氢氧化钠固体是否变质？
（作出猜想）猜想1：没有变质；猜想2：部分变质；猜想3：_____。
（实验推断）取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| (1)取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸； | 有气泡产生 | 猜想____不成立 |
| (2)另取少量溶液A于试管中，加入过量的氯化钙溶液 | ____ | 反应的化学方程式是____。 |
| (3)向(2)所得的滤液中滴入几滴酚酞试液 | 酚酞试液变红 | 证明有_____存在。 |
| 综合以上实验，说明猜想____成立。 |
（反思）因此，氢氧化钠应____保存。
九年级化学科学探究题中等难度题
小丽在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是她和同学一起对这瓶氢氧化钠固体是否变质展开探究。
（查阅资料）氯化钙溶液显中性。
（提出问题）这瓶氢氧化钠固体是否变质？
（作出猜想）猜想1：没有变质；猜想2：部分变质；猜想3：_____。
（实验推断）取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| (1)取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸； | 有气泡产生 | 猜想____不成立 |
| (2)另取少量溶液A于试管中，加入过量的氯化钙溶液 | ____ | 反应的化学方程式是____。 |
| (3)向(2)所得的滤液中滴入几滴酚酞试液 | 酚酞试液变红 | 证明有_____存在。 |
| 综合以上实验，说明猜想____成立。 |
（反思）因此，氢氧化钠应____保存。
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究．
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．
【猜想与假设】①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠 ．
【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
| （1）取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸； | 有气泡产生 | 猜想 不成立 |
| （2）另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液； | 产生 | 反应的化学方程式为： |
| （3）将步骤（2）所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液． | 溶液呈红色 | 猜想 成立 |
【反思与交流】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示） ，因此，氢氧化钠应 保存．
【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g．试计算：
（1）该样品中碳酸钠的质量为 ；
（2）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为 ．
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小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究．
（提出问题）这瓶氢氧化钠固体是否变质？
（查阅资料）CaCl2溶液呈中性．
（猜想与假设）①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠___________．
（设计实验）取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
| （1）取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸； | 有气泡产生 | 猜想________不成立 |
| （2）另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液； | 产生 | 反应的化学方程式为：________ |
| （3）将步骤（2）所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液． | 溶液呈红色 | 猜想__________成立 |
（反思与交流）久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）________________，因此，氢氧化钠应________________保存．
（探索与拓展）为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g．试计算：
（1）该样品中碳酸钠的质量为___________；
（2）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为___________．
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小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究。
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【猜想与假设】
①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠 。
【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
| （1）取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸； | 有气泡产生 | 猜想 不成立 |
| （2）另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液； | 产生 | 反应的化学方程式为： |
| （3）将步骤（2）所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液。 | 溶液呈红色 | 猜想 成立 |
【反思与交流】
久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示） ，因此，氢氧化钠应 保存。
【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g。试计算：
（1）该样品中碳酸钠的质量为 ；
（2）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为 。
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某兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了塞上瓶塞．这瓶溶液有没有变质呢？同学们想一探究竟，请你和他们一起参与．
（查阅资料）氯化钡溶液显中性．
（提出猜想）假设一：该溶液没有变质；
假设二：该溶液部分变质；
假设三：该溶液_____变质．
（实验验证）
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量该溶液于试管中，向其中滴加过量的氯化钡溶液； | 生成白色沉淀 | 假设_____不成立 |
| ②静置，向上层清液中滴加酚酞溶液． | _____ | 假设二成立 |
（讨论交流）
（1）步骤①滴加过量的氯化钡溶液的目的是_____；
（2）有同学提出用氢氧化钡溶液代替氯化钡溶液做同样的实验，也能看到相同的现象，得出相同的结论．你同意他的观点吗？为什么？_____．
（反思）氢氧化钠敞口放置变质的原因是_____（用化学方程式表示），因此氢氧化钠应_____保存．
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| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量该溶液于试管中，向其中滴加过量的氯化钡溶液； | 生成白色沉淀 | 假设______不成立 |
| ②静置，向上层清液中滴加酚酞溶液． | 溶液______ | 假设二成立 |
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某兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了塞上瓶塞。这瓶溶液有没有变质呢？同学们想一探究竟，请你和他们一起参与。
【查阅资料】氯化钡溶液显中性。
【提出猜想】假设一：该溶液没有变质；
假设二：该溶液部分变质；
假设三：该溶液________变质。
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量该溶液于试管中，向其中滴加过量的氯化钡溶液； | 生成白色沉淀 | 假设________不成立 |
| ②静置，向上层清液中滴加酚酞溶液。 | 溶液________ | 假设二成立 |
【讨论交流】
（1）步骤①滴加过量的氯化钡溶液的目的是________；
（2）有同学提出用氢氧化钡溶液代替氯化钡溶液做同样的实验，也能看到相同的现象，得出相同的结论。你同意他的观点吗？为什么？
________，________。
【反思】氢氧化钠敞口放置变质的原因是________（用化学方程式表示），因此氢氧化钠应________保存。
【定量研究】
从该瓶中取出一定量的溶液，向其中加入含7.4g氢氧化钙的石灰水，恰好完全反应，过滤，将滤液蒸干，得到12g白色固体。则所取的溶液中含碳酸钠和氢氧化钠的质量分别是多少克？
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| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量该溶液于试管中，向其中滴加过量的氯化钡溶液； | 生成白色沉淀 | 假设______不成立 |
| ②静置，向上层清液中滴加酚酞溶液． | 溶液______ | 假设二成立 |
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小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究。
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
【猜想与假设】:①该氢氧化钠没有变质;②该氢氧化钠部分变质;③该氢氧化钠全部变质。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【设计实验】取该氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验:
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
| (1)取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸; | ___________ | 猜想①不成立 |
| (2)另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液; | ____________ | 反应的化学方程式为: ______________ |
| (3)将步骤(2)所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液。 | 溶液呈红色 | 猜想 ________ 成立 |
【反思与交流】
(4)久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) ___________________ 。
【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6 g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100 g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2 g。
(5)求该样品中碳酸钠的质量(要写出计算过程)。____________。
(6)该氢氧化钠的变质程度(即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数)为______ 。
九年级化学综合题中等难度题查看答案及解析
小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究。
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
【猜想与假设】:①该氢氧化钠没有变质;②该氢氧化钠部分变质;③该氢氧化钠全部变质。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【设计实验】取该氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验:
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
| (1)取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸; | ___________ | 猜想①不成立 |
| (2)另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液; | ____________ | 反应的化学方程式为: ______________ |
| (3)将步骤(2)所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液。 | 溶液呈红色 | 猜想 ________ 成立 |
【反思与交流】
(4)久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示) ___________________ 。
【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6 g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100 g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2 g。
(5)求该样品中碳酸钠的质量(要写出计算过程)。____________。
(6)该氢氧化钠的变质程度(即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数)为______ 。
九年级化学综合题中等难度题查看答案及解析