科技小组进行了探究电流与电压电阻的关系实验：（1）第一小组用如图所示电路研究通过导体的电流...

科技小组进行了探究电流与电压电阻的关系实验：

（1）第一小组用如图所示电路研究通过导体的电流与它两端电压的关系，并将实验数据填写在表中．　

①分析比较实验序号1、2、3、4的数据，计算甲导体的电阻是________，可以得出的结论是：________；

②分析比较实验序号1与5（或2与6或3与7）的数据，可得出的结论是：________；

③实验序号8的数据不符合上述实验结论，接下来他应该________（选填字母）；

A．把表中电流数据改为0.80　　　　　　 B．尊重事实，不作处理

C．推翻前面结论，寻找新的规律　　　　 D．查找错误原因，重新进行实验　　

（2）第二小组在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，连接的电路如图所示．　

④请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上________．

⑤改正后，他们用5Ω的电阻做完实验后，再将10Ω的电阻接入电路，接下来的操作是________，这样做的目的是使________ 表的示数不变．

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某小组的同学在做“探究通过导体的电流与两端电压关系”的实验中：

（1）实验电路如图所示，某小组选用R为5 Ω的电阻，规格为“20 Ω　 2 A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验。

①闭合开关前，将滑动变阻器滑片P向__________（选填“左”或“右”）移动，使其接入电路的阻值最大。

②记录相关数据如下表所示。

根据表中数据可以得到的结论是：当______一定时，导体中的电流与电压成______比。

（2）进行实验时，该小组发现：① 调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5 V，为使电压表示数为0.5 V，可采取的办法是____________。② 调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到3.0 V，你猜想可能原因是________________________（写出一种即可）。

（3）该小组在处理数据时发现：电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值。为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为5 Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案____________更合理。

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某班在探究通过导体的电流与两端电压关系的实验中：

实验电路如图所示，某小组选用R为5 Ω的电阻，规格为“20 Ω　2 A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验。

(1)连接电路时，开关应_______；电路连接完后，应将滑动变阻器滑片P向______（选填“左”或“右”）移动，使其接入电路的阻值最大。

(2)记录相关数据如表所示。根据表中数据可以得到的结论是：当________一定时，导体中的电流与电压成________比。

(3)请在方格纸上画出导体中电流与导体两端电压的关系图像；

（______）

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某小组同学用如图所示电路研究通过导体的电流与它两端电压的关系，并将实验数据填写在表一中。

表一：

①分析比较实验序号1、2、3、4(或5、6、7)的数据，可以得出的初步结论是： ；

②分析比较实验序号1与5(或2与6或3与7)的数据，可得出的初步结论是： ；

③实验序号8的数据不符合上述实验结论，接下来他应该________(选填字母)；

A．把表中电流数据改为0.80

B．尊重事实，不作处理

C．推翻前面结论，寻找新的规律

D．查找错误原因，重新进行实验

④他们在分析②的基础上继续进行研究，探寻通过导体的电流与导体长度的关系。请你根据实验要求在表二中填写相应的栏目，并从表三所提供的实验器材中选择符合要求的导体，把所选的导体编号填写在表二中。

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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一个，一个开关，四个定值电阻（阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），滑动变阻器一个，导线若干。

（1）用笔画线代替导线，将图乙的电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小_________。

（2）在“探究电流与电压的关系”时，滑动变阻器除了保护电路，还有________的作用，小红根据实验所测得的数据，描绘成U-I图像，由图像可得出茨饰演的结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成_______比，该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。

（3）在“电流与电阻的关系”时，小明每次更换定值电阻R后，通过调解滑动变阻器的阻值，使____（选填“电流表”“电压表”）的示数保持不变，根据实验测得的数据如表。

（4）若在做第三次实验时，同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，没有移动滑片P，闭合开关后，立即记录电流表的示数，这个示数是_______

A、0.2A　　 　　 B、0.14A　　 　　 C、0.12A　　 　　 D、0.1A

（5）当小华改接50的定值电阻进行实验时，为保证本次试验成功，他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。

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某小组同学利用如图甲电路“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一个，一个开关，四个定值电阻（阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω、50Ω），滑动变阻器一个，导线若干。

（1）用笔画线代替导线，将图乙的电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变小_________。

（2）在“探究电流与电压的关系”时，滑动变阻器除了保护电路，还有________的作用，小红根据实验所测得的数据，描绘成U-I图像，由图像可得出茨饰演的结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成_______比，该实验中接入电路的定值电阻的阻值是___Ω。

（3）在“电流与电阻的关系”时，小明每次更换定值电阻R后，通过调解滑动变阻器的阻值，使____（选填“电流表”“电压表”）的示数保持不变，根据实验测得的数据如表。

（4）若在做第三次实验时，同组的小明将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻后，没有移动滑片P，闭合开关后，立即记录电流表的示数，这个示数是_______

A、0.2A　　 　　 B、0.14A　　 　　 C、0.12A　　 　　 D、0.1A

（5）当小华改接50的定值电阻进行实验时，为保证本次试验成功，他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_______Ω。

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在“探究通过导体的电流跟导体两端电压、电阻的关系”实验中：

（1）本实验应采用的研究方法是　　．

（2）在”研究电流与电压的关系“时，某同学连接了如图所示的电路，电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线画上“×”，再把正确的接线画上．

（3）在“研究电流与电阻的关系”时，把定值电阻10Ω换成15Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向　　（填“左”或“右”）移动，目的是保持　　不变．

（4）利用本实验的器材，你还能进行的实验有　　．（写出一个实验即可）

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九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

为了探究“导体中电流与电压的关系”，某小组用A、B两个导体进行研究。实验中他们多次改变导体两端的电压，并将测量的数据记录在表一、表二中。

（1）分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的电压与电流变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，______。

（2）在分析表中数据后，小明提出猜想：通过导体的电流可能与导体本身有关。请你根据表中的数据说明小明猜想的依据是_______。

（3）为了验证上述猜想，小明选用C导体继续实验，并设计了数据记录表，如表三所示。请你在表三中填入“电压”一列的数据，以满足验证该猜想的要求。______

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为了探究“导体中电流与电压的关系”，某小组用A、B两个导体进行研究。实验中他们多次改变导体两端的电压，并将测量的数据记录在表一、表二中。

（1）分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的电压与电流变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，______。

（2）在分析表中数据后，小明提出猜想：通过导体的电流可能与导体本身有关。请你根据表中的数据说明小明猜想的依据是_______。

（3）为了验证上述猜想，小明选用C导体继续实验，并设计了数据记录表，如表三所示。请你在表三中填入“电压”一列的数据，以满足验证该猜想的要求。______

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