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学习第一单元后，七年级（1）班开展了以“感悟四季”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
[填补诗句] 根据你的积累，在下列横线上填写描写四季的诗句。
（1）等闲识得东风面，__________。
（2）小荷才露尖尖角，_____________。
（3）___________，霜叶红于二月花。
（4）____________，独钓寒江雪。
[续写句子]请结合语境，在下面横线处补充一个关于秋天与冬天的句子。
走进春天，我们可以感受到山光的明媚；走进夏天，我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天，__________；走进冬天，___________。拥抱四季，我们的心会跟着自然一起轻飞曼舞。
[知识问答]节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2018年的九月份有______和______两个节气。
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
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综合性学习。
兼善中学七年级（1）班开展了以“感悟四季”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）根据你的积累，在下列横线上填写描写四季的诗句。
①等闲识得东风面，__________。
②小荷才露尖尖角，__________。
③__________，霜叶红于二月花。
④__________，独钓寒江雪。
（2）请结合语境，在下面横线处补充一个关于秋天与冬天的句子。
走进春天，我们可以感受到山光的明媚；走进夏天，我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天，__________；走进冬天，__________。拥抱四季，我们的心会跟着自然一起轻飞曼舞。
（3）节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2019年的一月份有______和______两个节气。
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育才中学七年级（1）班开展“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)（活动一：感悟自然）绚烂的四季一定给你留下了许多挥之不去的记忆，我们要给四季分别确立一个优美的主题，请你给秋季拟写一个。
触摸春天的心跳 聆听夏天的絮语 _____________ 享受冬天的蕴藏
(2)（活动二：走进自然）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春天：______________，________________。
夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋天：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
冬天：______________，________________。
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综合性实践活动：
学习完刘湛秋《雨的四季》后，长征中学七年级（1）班开展了以“多彩四季”为主题的丰富多彩的语文综合性实践活动。请你以该班学生的身份参加活动，并完成下列任务。
1.请仿照示例，设计一个有关“多彩四季”为内容的活动项目。（1分）
示例：“秋之魂”诗歌朗诵会
你的设计是：
2.在这次活动中，你一定收集了不少有关“四季”的名言名句，请写出一句。（1分）
3.请选择某一季节的特有景物，并对这个季节的景物进行细致描写，至少用上一种修辞方法。要求语句通顺，50字左右。
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综合性学习
学完本文后，班级开展了以“感悟冬天”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)（补填诗句） 请结合你的知识积累，将下面描写冬天的诗句补充完整。(任选两句)
①日暮苍山远，________________。
②________________，纷纷吹落轩辕台。
③千山鸟飞绝，________________。
④墙角数枝梅，________________。
(2)（提取信息） “冬至”是二十四节气之一，请仔细阅读下面两段文字，从中提取关于“冬至”的三条信息。
冬至，是二十四节气中最早确立的节气之一，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用圭表观测日影长短法测定出冬至来了，时间在每年的12月22日或23日。古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生，日南至，日短之至，日影长之至，故曰“冬至”。
冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天，过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升。所以冬至是一个节气循环的开始。北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。
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(3)（片段写作） 请发挥想象，描写一下你家乡的冬天。要求：至少运用一种修辞手法，突出冬天的特征，50字以上。
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七年级（1）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的语文综合性学习活动，请你参加，并完成相关任务。
（活动一：感悟名言）为了引导同学们认识读书的重要意义，学习小组需要搜集相关名人名言。请你从自己的阅读积累中，找出这样两条来。
（活动二：数说经典）中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史支化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上，填入相应的神话故事，使每一行前后四个字各为一个成语。（任选两空作答）
示例：茶余饭后羿射日薄西山
庖丁解 中豪杰
精益求 阔天空
横七竖 市蜃楼
（活动三：巧言劝说）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？
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综合性学习。
学习了第二单元的课文，同学们的爱国热情都被点燃了。某中学七年四班开展以“爱国•爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并帮下面的同学完成任务。
(1)老师让张林同学策划一下这次活动的形式，他已经想出了一个，请你帮他补充两个活动形式。
形式一、爱国诗词朗诵会
形式二、_______________________________________________
形式三、________________________________________________
(2)杨洋同学在爱国诗词接龙时，由于紧张忘记了诗歌，请你帮他说出两组代表爱国的诗词句子。
(3) 在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
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综合性学习。
学习了第二单元的课文，同学们的爱国热情都被点燃了。某中学七年四班开展以“爱国•爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并帮下面的同学完成任务。
(1)老师让张林同学策划一下这次活动的形式，他已经想出了一个，请你帮他补充两个活动形式。
形式一、爱国诗词朗诵会
形式二、______________________________________________________________________
形式三、______________________________________________________________________
(2)杨洋同学在爱国诗词接龙时，由于紧张忘记了诗歌，请你帮他说出两组代表爱国的诗词句子。
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(3) 在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
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综合性学习。
某校七年级（1）班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综合性活动，请你参与并完成下列任务。
（1）（活动形式）
请参照示例，再设计两个活动形式。
示例：年度热词盘点
① ②
（2）（分组活动）
广告与我们的生活密切相关，请根据示例，选择其中的一则广告，说说好在哪里。
[示例]广告语：共担风雨，共享阳光（天气预报广告）
[赏评]运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”“共享’两个动词，体现了责任与关怀，饱含人间温情。
请你说说下面广告，好在哪里？（任选一则）
①随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）
②滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）
（3）（活动心得）
此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”……请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！
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春天是四季中惹人情思的季节。七年级（1）班打算开展“我爱四季”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）读材料，找出表述有误的一项是（_________）
（注）甲骨文“
”（春）＝
（林野）＋
（太阳）＋
（屯，像一颗种子，上面冒芽，下部生根）A.现在使用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的。
B.甲骨文的“春”，写作“
”，表示经过了万物凋零的季节，在阳光普照下，种子苏醒破壳，扎根生长，林野遍布新绿。C.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等，“春”、“洋”和“羊”都是形声字。
D.隶书确定了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。
（2）请在以下诗句中，选出描写春天景色的句子是（__________）
A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蚌。
C.忽如一夜春风米，千树万树梨花开。
D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（3）古人描写景物，由于观察细致入微，留下了许多住句。有的一字传神，生动地表达出人的某种感觉。请写出下列诗中加点字所体现出的人体感觉。
①春风又绿江南岸（___________） ②踏花归来马蹄香（___________）
③处处闻啼鸟（_______________） ④天街小雨润如酥（___________）
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”（春）＝
（林野）＋
（太阳）＋
（屯，像一颗种子，上面冒芽，下部生根）