阅读下文,完成下列小题。
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环调于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十ニ三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”
1.上文选自《 》一书。
2.句子翻译:邑人奇之,稍稍宾客其父。
3.下列理解不正确的是( )
A. 作者为方仲永“泯然众人矣”而衰伤。
B. 作者为父亲“不使学”而哀伤。
C. 作者为乡人“宾客其父”这种推波助澜的行为而哀伤。
D. 作者为方仲永不好好学习还在乡邻面前炫耀自己而哀伤。
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下文,完成下列小题。
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
予闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣!”
1.本文节选自《 》。
2.解释下列加点字。
(1)日扳仲永环谒于邑人(________)
(2)或以钱币乞之(________)
3.用现代汉语解释句子。
邑人奇之,稍稍宾客其父。
4.方仲永“泯然众人”的根本原因是:__________(用原句回答)。故事给我们的启示是:__________。
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阅读下文,完成下列小题。
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环调于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十ニ三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”
1.上文选自《 》一书。
2.句子翻译:邑人奇之,稍稍宾客其父。
3.下列理解不正确的是( )
A. 作者为方仲永“泯然众人矣”而衰伤。
B. 作者为父亲“不使学”而哀伤。
C. 作者为乡人“宾客其父”这种推波助澜的行为而哀伤。
D. 作者为方仲永不好好学习还在乡邻面前炫耀自己而哀伤。
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阅读下文,完成小题
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,A未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。B即书诗四句,并自为其名,C其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是D指物物作诗,立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父:或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”
1.解释下列加点词的意思。
(1)即书诗四句,并自为其名 (_____) (2)不使学 (_____)
2.用现代汉语解释下面的句子,注意加点词的含义。
邑人奇之,稍稍宾客其父
3.联系文中内容,根据提示,完成下题:
幼年时仲永才华显露 -→少年时仲永________________-→ ______________ 。
4.文中最能表现仲永颇具才华的语句是____
A. 未尝识书具,忽啼求之 B. 即书诗四句,并自为其名
C. 其诗以养父母、收族为意 D. 指物作诗,立就,其文理皆有可观者
5.“伤仲永”之“伤”,表达出作者对 ______________感到哀伤。告诫人们应该 ______________ 。
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阅读下文,回答问题
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。即书诗四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”
1.本文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。
2.用现代汉语翻译下面的句子,注意加横线词的含义
邑人奇之,稍稍宾客其父
3.下列理解不正确的一项是
A.仲永出生在一个农民世家。
B.仲永五岁就以作诗而出名。
C.仲永很能挣钱被乡人称奇。
D.仲永缺少系统学习而平庸。
4.本文给我们的启示是
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(二)阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成下列小题。
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
【乙】有一妇人,中年得子,视若掌珍。凡诸百事,均不使为。及至弱冠,衣食起居,须人料理,如襁褓然。或有老者,劝妇人曰:“当教使言语。”妇人答曰:“我在,彼何必言。”或有邻舍,劝妇人曰:“当教使自理。”妇人答道:“我在,彼何须自理。”乃妇谢世,子一无所能,日与犬匍匐于门乞食。人名之曰:犬人。
1.解释下列加点的词语
①父异焉 (_____________) ②卒之为众人(______)
③均不使为 (________) ④人名之曰 (______)
2.翻译下列句子
(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
______________________________________________________________________________
(2)日与犬匍匐于门乞食。_______________________________________________________________________________
3.从道理上讲,【甲】文中方仲永“泯然众人”的原因是什么?(用文中原句回答)
4.读了【乙】文,你有什么感悟,请写下来。
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阅读下面的文字,完成下列各题( 17 分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,.其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.解释下列句中加点的字
(1)父异焉:_________________ (2)日扳仲永环谒于邑人:____________
(3)父利其然也_________________ (4)不能称前时之闻________________
(5)稍稍宾客其父______________ (6)未尝识书具____________________
2.写出下列句中“之”字用法与其它三项不同的是( )
A.忽啼求之() | B.仲永之通悟() |
C.秀才观之() | D.余闻之() |
3.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是
A.传/一乡秀才/观之 | B.借旁近/与之 |
C.其诗/以养/父母、收族/为意 | D.余闻之也/久 |
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
译:
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
译:
5.请用一句话归纳这篇短文的中心思想。
________
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阅读文言文《伤仲永》,完成下列各题。(10分)
伤仲永 王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.解释下列句中划线词的意思。(2分)
(1)其文理皆有可观者________ (2)贤于材人远矣________
(3)不能称前时之闻________ (4)固众人________
2.下列句中加点词的意思相同的一项是( ) (2分)
A.仲永之通悟,受之天也 。 初极狭,才通人 B.未尝识书具 默而识之
C.父异焉,借旁近与之。 渔人甚异之 D.忽啼求之 予尝求古仁人之心
3.将下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。译文:________
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。译文:________
4.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。(2分)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣!”
【乙】 司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
[注]①患:担心 ②俟sì:等待。③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读。④博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。
1.解释下列句中画线字的意思。
(1) 尝主编《资治通鉴》_________ (2) 为一时之名臣__________
(3)俟能讽诵乃已 _________ (4)及长,遍览古籍__________
2.下列加点字意思与用法相同的一项是( )
A. 俟能讽诵乃已 乃终身不忘也 B. 不能称前时之闻 为一时之名臣
C. 即书诗四句 书不可不成诵 D. 或马上 或以钱币乞之
3.给下面句子断句,用单斜线断一处: 余 闻 之 也 久
4.翻译下免的句子
日扳仲永环谒于邑人,。
5.试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。
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阅读文言文,完成下列题目(15分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣.令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣。"
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.解释下列划线的字.(4分)
⑴未尝识书具_________________________
⑵父异焉,借旁近与之__________________________________
⑶自是指物作诗立就___________________________________
⑷日扳仲永环谒于邑人________________________________
2.用现代汉语翻译下列句子(4分)
⑴其诗以养父母,收族为意
⑵其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也
3.作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形?(2分)
4.有人读了课文,写了一首《读<伤仲永>有感》的诗。诗曰:剑利赖砥砺,梅香仗苦寒;可叹方仲永,聪颖变愚顽。请选用课文中的语句回答下列问题(2分)
“聪颖变愚顽”从方仲永个人情况看,原因是______________________________________________________________;从王安石阐述的道理看,原因是________________________________
5.方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪。(3分)
⑴对家长:___________________________________
⑵对学生:______________________________________________
⑶对教师:_________________________________________________
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阅读下列两则文言文,完成后面的题目。(12分)
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
李贺作诗
(李贺)七岁能辞章,韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就如素构(早就构思好的),自目曰《高轩过》,二人大惊,自是有名。
每旦日出,骑弱马,从小奚奴(带着小僮仆。奚,xī),背古锦囊,遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归,足成之……(母)见所书多,即怒曰:“是儿要呕心乃已耳!”
1.解释下列句子中加点字的意思。(4分)
(1)未尝识书具( ) (2)父异焉( )
(3)自是有名 ( ) (4)每旦日出( )
2.将下列文言句子译成现代汉语。(4分)
(1)其文理皆有可观者:
(2)是儿要呕心乃已耳:
3.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 。(2分)
4.从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是
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