用如图所示的滑轮组提升重物时，动滑轮下面挂着的钩码所受的重力是G，动滑轮的重力为G′，竖直...

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

用如图所示的滑轮组提升重物时，动滑轮下面挂着的钩码所受的重力是G，动滑轮的重力为G`，竖直向上拉弹簧测力计，使钩码匀速上升h的高度，在此过程中测力计的示数为F，F作用端移动的距离是s，在用滑轮组提升钩码的过程中，有用功就是直接克服重力把物体提升一定高度所做的功，总功是使用机械时总共所做的功。若不计摩擦，请根据公式：W<sub>总功</sub>=W<sub>有用功</sub>+W<sub>额外功</sub>，推导出：F=（G+G`）/3

九年级物理综合题中等难度题查看答案及解析

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图是小云和小宁研究使用动滑轮提升钩码时，作用在绳子自由端的拉力与钩码重力的关系实验，小云匀速竖直向上拉弹簧测力计，测力计的示数为F1；小宁也用此装置（滑轮、钩码、绳子均不变）进行实验，测力计的示数为F2；他们发现F1≠F2，经核实两人测力计读数均准确无误。

（1）请你猜想出现此情况的原因是_________________________；

（2）写出检验猜想的方法：_______________________________。

九年级物理实验题简单题查看答案及解析

用如图所示滑轮组竖直向上匀速提升重物，下列说法错误的是（　　 ）

A. 提升重物时，重物的机械能增加

B. 物重相同时，减轻动滑轮的重力，可以提高滑轮组机械效率

C. 将同一重物提升不同高度时，绳子拉力所做功相同

D. 用相同的拉力以不同速度提升同一重物时，拉力做功功率不同

九年级物理单选题中等难度题查看答案及解析

某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中．

（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上 　　 拉动弹簧测力计．

（2）第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0．1 m，则它运动的速度为　　　　 m/s．

（3）第三次实验中，绳端移动的距离为　 　　 m，滑轮组的机械效率为 　　 ．

（4）分析比较第一、二两次实验数据，有用功W1有　　　　 W2有，滑轮组的机械效率η1　　　 η2 （两空均选填“＞”或“＝”或“＜”）．由此可知，可采用　　　　　　　　　　　　 的方法来提高滑轮组的机械效率．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。

（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上__拉动弹簧测力计。

（2）第二次实验中，2 s内钩码上升的高度为0.1 m，则它运动的速度为_____m/s。

（3）第三次实验中，绳端移动的距离为___m，滑轮组的机械效率为___。

（4）分析比较第一、二两次实验数据，有用功W1有_______W2有，滑轮组的机械效率η1_______η2 （两空均选填“＞”“＝”或“＜”）。由此可知，可采用________ 的方法来提高滑轮组的机械效率。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。

（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_______拉动弹簧测力计。

（2）第二次实验中，2s内钩码上升的高度为0．1 m，则它运动的速度为_____m/s。

（3）第三次实验中，绳端移动的距离为______m，滑轮组的机械效率为______。

（4）分析比较第一、二两次实验数据，有用功W1有 _______W2有，滑轮组的机械效率η1______η2 （两空均选填“＞”“＝”或“＜”）。由此可知，可采用_________的方法来提高滑轮组的机械效率。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

搬运工人站在水平高台上用如图所示的滑轮组匀速竖直向上提升重物，不计滑轮组的绳重和摩擦，工人的重力为640N，与地面接触的总面积为，提升时间为20s，重物上升高度为2m。求：

(1)提升时绳子自由端的速度为多少？

(2)若拉力F的大小为150N，则拉力的功率为多少？

(3)若上述过程中所提货物重为360N，则滑轮组的机械效率为多少？

(4)若仍用该滑轮组提升另一货物，当提升过程中该工人对高台的压强为，则工人所施加的拉力为多少？

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