化学兴趣小组利用下列实验装置制取气体。请回答下列问题(提示:浓硫酸具有吸水性)。(1)装置...

化学兴趣小组利用下列实验装置制取气体。请回答下列问题(提示:浓硫酸具有吸水性)。

(1)装置A、B作为制取气体的发生装置的明显优点是_______；

(2)实验室用装置B制取CO2,B中发生反应的化学方程式为______；不能用装置A制取二氧化碳的原因是______；

(3)若用装置C收集氢气,则气体应该从_______(填字母，下同)端通入。

(4)化学兴趣小组通过讨论交流,用装置B、C、D制取干燥的二氧化碳气体，正确的连接顺序是m接_______；

(5)实验室用装置B制取O2,加入药品的先后顺序是_______；

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根据实验室制取气体的常用装置图（提示：浓硫酸有吸水性），回答下列问题：

（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为_____。若收集一瓶较纯净的氧气，可选用的装置为_____（填字母序号，下同）。

（2）若要制取和收集一瓶干燥的CO2，所选装置正确的连接顺序是_____。

（3）若将B和G连接，可探究物质燃烧所需的条件，则B中产生的气体是_____。

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某兴趣小组为探究CO2气体与金属Mg的反应，设计了一套制取纯净、干燥CO2气体，并用过量CO2与热的金属Mg充分反应的实验。已知装置B可以吸收杂质气体，浓硫酸具有干燥作用。请回答相关问题。

Ⅰ．利用下列装置和相关药品进行实验。

（1）装置A中发生反应的方程式是：_____。

（2）装置A中除有CO2产生外，还会有_____和_____气体。

（3）实验时应先_____，一段时间后再_____（填代号）

a、点燃D处酒精灯

b、打开A装置中的弹簧夹，从长颈漏斗处加入稀盐酸

Ⅱ．探究Mg与CO2反应的产物

通过观察到D处的实验现象有黑白两种固体产生。经查阅资料：①黑色固体为碳单质。②白色固体是镁的化合物，MgCO3与CaCO3的性质相似。为探究白色固体成分，进行了如下假设与猜想：

（4）猜想1：白色固体是MgO

猜想2：白色固体是MgCO3

猜想3：白色固体是_____。

（5）验证与结论：取D 中固体适量于试管，加入足量的稀盐酸，观察到：有黑色固体不溶物，白色固体消失，_____的现象，则猜想1成立，猜想2和猜想3不成立。

（6）拓展：写出Mg与CO2反应的化学方程式_____。

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某兴趣小组利用如图所示装置进行气体的制取实验，请回答下列问题

① 写出标号的仪器名称：a _____　 ；b _________　　

② 与A相比，B作为制取氧气的发生装置，优点是_________ 。

③ 若用D装置收集氧气，将导管口伸入盛满水的集气瓶中开始收集氧气的适宜时刻是_____，当出现______的现象时，说明氧气集满。

④ 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到0.03mol氧气，求至少需要多少克氯酸钾。（根据化学方程式列式计算）___________

⑤ 实验室可采用氯化铵与氢氧化钙固体共热来制氨气，请从上图装置中选择实验室制氨气的发生装置_____。（填编号）

⑥ 实验室用双氧水和二氧化锰来制得氧气的发生装置是_______（填编号，写一种），化学方程式是__________。

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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

请回答下列问题：

（1）图中标有①的仪器名称是　　　　　　　　　　 。

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，应选用发生装置　　　　　　 (填字母序号,下同)，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　 ；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）实验室制取氢气的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，选用的收集装置是　　　　　　　　　 。实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的装置组合是　　　　　　　　　　　 。

(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是　　　　　　　　 (填字母)。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b．锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入　　　　　　 。

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（15分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。结合下图回答有关问题：

请结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）用加热高锰酸钾制氧气选用发生装置是　　　　　 ；该反应的符号表达式为　　　　　　　　

若用装置G收集氧气，氧气应从　　　　　 端通入（选填“a”或“b”），用此装置收集氧气时检验氧气收集满的方法

（2）已知CO2能溶于水且与能水反应，密度比空气大，实验室可用块状大理石和稀盐酸来制取CO2，可选用的装置组合是　　 　　　 　　 ，若用F装置收集CO2，油层的作用是 　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）小明同学选用如图所示的装置制取氧气。制取过程中所发生的符号表达式为：　　　　　　　　 实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是　　　　　　　　 。

（4）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解。

【初次探究】实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解，如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42-）为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。小红同学作了以下分析和设计。

①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是 　　　　　　　　　　　　　 。

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动。

（5）.小玲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出O2；

猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出O2；

猜想Ⅲ：

【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：

第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想______错误；

第二组同学取高锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是__　　　　　　　　　　　 ____．

【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？

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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题

（1）写出图中标号仪器的名称：a 　　　　　　　　 ，b　　　　　　　　 ；

（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是　　　　　　 (填上图字母)。

（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 ____________(填上图字母)。

（4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是________(填字母)。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b．锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是　　　　　　　　　　　　 　　　 ；

③若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入　　　　　　　　　　 。

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（8分）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a　　　　　　 ，b　　　　　　 。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是　　　　 （填字母），发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　 　 ，该反应所属的基本反应类型是　　　　　　 。

（3）该小组设计如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置，可进行的实验是　　　　 （填字母）。

a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b．锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入　　　　　　　 　　 。

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