某小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验，请回答： 蝌蚪数量 喂养食物...

某小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验，请回答：

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是_____。

（2）表中①为_____。

（3）实验中A组和B组的蝌蚪的数量、大小及饲养条件等都必须保持相同，其目的是_____。

（4）分析实验结果，得出结论：_____。

（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择20只同种、同一批的小蝌蚪，将其_____切除，其余条件应与_____（选填“A”或“B”）组相同

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生物学兴趣小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：

步骤1：取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；

步骤2：在两缸中分别加入2000mL经处理过洁净的河水，并分别饲养2只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪；

步骤3：A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B缸不添加甲状腺激素，其他培养条件都相同；

步骤4：每天观察蝌蚪的发育情况，并进行记录。记录数据整理如下，请分析回答：

（1）在这个实验设计中，不够严谨的地方是______________。

（2）改进实验后，根据观察记录的数据能得出结论：甲状腺激素能__________蝌蚪的发育。

（3）兴趣小组若想进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，他们需要设置C缸，再选取相同数量、同一批的蝌蚪，将其_______________破坏，其他培养条件应与________（选填A或B）缸完全相同。预计C缸的实验结果是_____________________。

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为了验证甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，初一某兴趣小组设计了如下实验：

说明：①甲、乙两个容器内蝌蚪长势相同；②每天同时喂食，并做好观察和记录．

（1）这个实验的变量是_____，对照组是_____装置．

（2）通过一段时间的喂养，观察现象，预期结果：

①_____缸中的蝌蚪提前发育成青蛙，说明甲状腺激素_____．

②若_____（实验现象），说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育无影响．

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为了探究甲状腺激素是否能促进蝌蚪的发育,某兴趣小组进行了如下实验:

分析并回答问题:

(1)该实验的假设______________________________________________________________。

(2)实验中的自变量是_____________，其中对照组是_____组，根据实验结果，得出的结论是____________________________________________________________________。

(3)甲、乙两组除实验变量外，所用蝌蚪的种生长状况及培养的水质、温度、饵料等条件应该_________且适宜。

(4)实验结束后,应该如何处理实验己发育的青蛙?______________________。

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为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，某中学的兴趣小组设计了如下探究实验：

①取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；

②在两缸中分别加入2 000 mL河水，并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪；

③A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg持续5次，B缸不加，其他条件相同；

④两缸同时隔天换水一次，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶。

结果记录如下，请分析回答：

（1）为控制单一变量，实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持________；其中B缸起________作用。

（2）根据实验结果，你得出的结论是：________。

（3）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其________破坏，其他培养条件应与________（填A或B）缸完全相同。

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某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计如下实验步骤:

a．取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料；

b．在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只)，保持水温22-25℃；

c．处理方式和实验结果如下表:

（1）该探究实验中，甲、乙形成一组对照，其变量是甲状腺激素的　　　　　 。

（2）根据以上实验结果，你得出的结论是: 甲状腺激素能　　　　 蝌蚪的生长发育。

（3）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有　　　　　　　　　 的分化。

（4）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是　　　　　　 。

（5）青蛙的个体发育过程属于　　　　 。青蛙与水稻相比，在结构层次上多了　　　　 这一层次。

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某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：

①将同期孵化的生长状态相同的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；

②A组每天饲喂10克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天饲喂10克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件相同；

③每天记录蝌蚪生长发育的情况．得到的实验结果如表：

（1）此实验的变量是 ______ B组的作用是 ______ 得出的结论是 ______

（2）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一组实验，你将怎样设计？ ______

（3）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同事发现当地居民大脖子的发病率较高，主要原因是当地居民的饮食和饮水中缺少碘导致下图中的 ______ 增生。

（4）经实验，某人空腹时血糖值为111monl/L（正常值为3.1-6.1monl/L），可能是图中 ______ 分泌功能异常引起的。

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某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：

a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料．

b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．

c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．

d．保持A、B两缸内水温22﹣25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况．

请根据实验和所学知识回答下列问题：　　

（1）该探究实验的变量是________ ．　　

（2）实验中A组合B租的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是________ ，B组的作用是________ ．　　

（3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少________对实验结果的影响．　　

（4）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸________ （早或迟）于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸________ （长或短）．　　

（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择5只同种、同一批的小蝌蚪，将其________ 切除，其余条件应于________ 组相同（填“A”或“B”）

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某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：

a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料．

b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．

c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．

d．保持A、B两缸内水温22-25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况．

请根据实验和所学知识回答下列问题：

（1）该探究实验的变量是 ______ ．

（2）实验中A组合B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是 ______ ，B组的作用是 ______ ．

（3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少 ______　　　　　　　　　　　　

（4）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸 ______ （早或迟）于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸 ______ （长或短）．

（5）根据预测可得出结论：甲状脉激素具有______（“促进”或者“抑制”）蝌蚪发育的作用．

（6）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择5只同种、同一批的小蝌蚪，将其 ______ 切除，其余条件应于 ______ 组相同（填“A”或“B”）

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某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：

a.取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪饲料；

b.在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（各加10只）；

c.在A缸内加人适量的甲状腺激素，B缸内不加；

d.保持A、B两缸内水温22〜25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。

请根据实验和所学知识回答下列问题。

（1）该探究实验的变量是____________________。

（2）实验中B组的作用是____________________。

（3）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸__________（填“早”或“迟”）于B缸。

（4）根据预测可得出结论：甲状腺激素具有__________（填“促进”或“抑制”）蝌蚪发育的作用。

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