11月22日，某地理研究性学习小组在观测房屋采光状况时，发现甲楼阴影恰好遮住乙楼三层中部(...

11月22日，某地理研究性学习小组在观测房屋采光状况时，发现甲楼阴影恰好遮住乙楼三层中部(如下图所示)，在甲楼顶层GPS测得纬度为31.8366°、经度为117.2179°、高程为96 m。完成下列各题。

1.隔25小时再次观测时，甲楼阴影可遮挡乙楼(　　)

A. 二层西部　　 B. 四层东部

C. 五层西部　　 D. 七层东部

2.此后一个月内(　　)

A. 法国进入冷饮畅销期　　 B. 广东省进入雨季

C. 云南省昼短夜长　　 D. 澳大利亚播种冬小麦

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11月22日，某地理研究性学习小组在观测房屋采光状况时，发现甲楼阴影恰好遮住乙楼三层中部(如图所示)，在甲楼顶层GPS测得纬度为31.836 6°、经度为117.217 9 °、高程为96 m。完成下列小题。

1.隔25小时再次观测时，甲楼阴影可遮挡乙楼     (　　)

A．二层西部                    B．四层东部       C．五层西部                   D．七层东部

2.此后一个月内        (　　)

A．法国进入冷饮畅销期                           B．广东省进入雨季

C．澳大利亚播种冬小麦                            D．云南省昼短夜长

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天津某学校地理研究性学习小组针对晴天和阴天的气温日变化情况进行了观测，并绘制了气温日变化曲线图。读图，回答问题。

（1）A、B两条曲线中，表示晴天时气温变化的是____，理由是什么？。

（2）如下图表示的情景中，昼夜温差最小的是________图，其原因是什么？。

（3）利用上述原理分析新疆地区所产的瓜果为什么特别甜？

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福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列各题。

1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时(　　 　)

A. 全球昼夜平分　　 B. 北半球为冬至日

C. 太阳直射20°S　　 D. 南极圈及以南地区为极昼

2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(　)

A. 安装高度不变，加长遮阳板　　 B. 安装高度不变，缩短遮阳板

C. 遮阳板长度不变，降低安装高度　　 D. 遮阳板长度不变，升高安装高度

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福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下列小题。

1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时（　　　 ）

A. 全球昼夜平分                     　　B. 北半球为夏季

C. 太阳直射20°S               　　       D. 南极圈以南地区极昼

2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是（　　　 ）

①安装高度不变，加长遮阳板

②安装高度不变，缩短遮阳板

③遮阳板长度不变，降低安装高度     　

④遮阳板长度不变，升高安装高度

A.①③           B.　 ①④     　　  C.　 ②③      　　  D.②④

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上海某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此问答下列各题。

1.遮阳板收起，室内正午太阳用光照面积达一年最小值时

A. 银川昼逐渐变长　　 B. 海口正午太阳高度达一年中的最大值

C. 地中海沿岸阴雨连绵　　 D. 澳大利亚混合农业区农民处在畜忙季节

2.济南某中学：借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是

①安装高度不变，加长遮阳板　　　 ②安装高度不变，缩短遮阳板

③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度

A. ①④　　 B. ①③　　 C. ②③　　 D. ③④

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福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答问题。

1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时(　 )

A． 全球昼夜平分　　　　　　　　　　 B．南极圈以南地区极昼

C． 太阳直射20°S　　　　　　　　　　 D．北半球为夏季

2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是(　 )

①安装高度不变，加长遮阳板　　　　 ②安装高度不变，缩短遮阳板

③遮阳板长度不变，降低安装高度      ④遮阳板长度不变，升高安装高度

A．①④    B．①③    C． ②③    D． ②④

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福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答,下列各题。

1.遮阳板收起室内正午太阳光照面积达一年最大值时

A. 全球昼夜平分　　　　　　　　　　　　　 B. 北半球为夏季

C. 太阳直射20°S　　　　　　　　　　　　 D. 南极圈以南地区极昼

2.济南某中学生借鉴这一设计,若两地窗户大小形状相同,则应做的调整是

①安装高度不变,加长遮阳板　　　　　　　　 ②安装高度不变,缩短遮阳板

③遮阳板长度不变,降低安装高度　　　　　　 ④遮阳板长度不变,升高安装高度

A. ①③　　　　　　 B. ①④　　　　 C. ②③　　　　　　 D. ②④

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武汉某中学研究性学习小组，设计了窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光（图示为夏至和冬至的太阳光线）。据此回答下列各题。

1.室内正午太阳光照面积达一年最大值时

A．全球昼夜平分　　　　 B．北半球为夏季

C．太阳直射20°S 　　　 D．南极圈以南地区极昼

2.为实现教室良好的遮阳与采光，设计最为合理的遮阳板是

A.a　　 B.b　　 C.c　　 D.d

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福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下面小题。

1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时

A. 太阳直射23°26′N　　 B. 南极圈以南地区极昼

C. 太阳直射23°26′S　　 D. 北极圈以北地区极昼

2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是

A. 安装高度不变，加长遮阳板　　　　　　　　 C．安装高度不变，缩短遮阳板

B. 遮阳板长度不变，降低安装高度　　　　　　 D．遮阳板长度不变，升高安装高度

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