从下列课文人物中任选两位,仿照示例,各写一句话。要求:能体现人物的特征,句式与示例构成排比
备选人物:王熙凤,贾宝玉,祥林嫂,桑迪亚哥,王昭君,琵琶女
示例:林黛玉在对爱情的守望中,葬花悲吟,用泪水涂满生命的黄昏。
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从下列课文人物中任选两位,仿照示例,各写一句话。要求:能体现人物的特征,句式与示例构成排比
备选人物:王熙凤,贾宝玉,祥林嫂,桑迪亚哥,王昭君,琵琶女
示例:林黛玉在对爱情的守望中,葬花悲吟,用泪水涂满生命的黄昏。
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每个人都拥有自己的“梦想”,生活经历、时代背景不同,梦想的内容也因人而异。请在所给人物中任选两位,仿照横线前的语句续写两句话,与原句构成排比。
《论语》中的孔子 《红楼梦》中的贾宝玉 《祝福》中的祥林嫂
《家》中的觉慧 《哈姆莱特》中的哈姆莱特 《巴黎圣母院》中的卡西莫多
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁·路德·金的梦想是自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处;__________________________,____________________________,____________________________;____________________________,______________________________,_______________________________。
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米兰•昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同,每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四位人物中,任选两位仿照示例各写一句话,表达对生命的理解。要求符合人物特征,句式大致相同。
人物: 荆轲 贝多芬 达尔文 鲁迅
示例:徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦,只有轻轻地来去,才能让梦长留心底。
(1) ——
(2) ——
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米兰•昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同,每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四位人物中,任选两位仿照示例各写一句话,表达对生命的理解。要求符合人物特征,句式大致相同。
人物: 荆轲 贝多芬 达尔文 鲁迅
示例:徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦,只有轻轻地来去,才能让梦长留心底。
(1)
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米兰•昆德拉说:“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同,每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四位人物中,任选两位仿照示例各写一句话,表达对生命的理解。要求符合人物特征,句式大致相同。
人物: 荆轲 贝多芬 达尔文 鲁迅
示例:徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦,只有轻轻地来去,才能让梦长留心底。
(1)
(2)
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米兰·昆德拉说:“生命是一颗长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境不同,每个人对生命都有自己独到的见解。请你从以下几位作家或文学人物中,任选两位仿照示例各写一句话,表达对生命的理解。要求符合人物特征,修辞手法相同,句式大致相同。
人物:陶渊明 蔺相如 徐志摩 苏武 贝多芬
示例:苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行,只有心胸旷达,才能笑到终点。
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仿照示例,续写两句话。要求:句式与示例相同,构成排比。
月光穿过树阴,漏下了一地闪闪烁烁的碎玉;
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请从我们学习过的几个文学形象中任选一个,仿照下面的例句写一句话。要求:突出人物个性及命运,句式相似。
例句:祥林嫂勤劳、质朴,却最终被封建礼教和封建迷信所吞噬,她孤独无助,如一粒草芥,消失在祝福之夜。
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请从下列作家和人物形象的组合中选择一组,仿照例句写一段话。要求:①句式一致;②体现人物特征。
曹雪芹林黛玉 关汉卿窦娥 鲁迅祥林嫂
沈从文翠翠 艾青大堰河 巴金觉慧
契诃夫别里科夫 路遥孙少平
苟且偷安,如泥土般隐忍;愤然觉醒,似火山般爆发。从林冲的性格突变中,我们体会到了作者施耐庵内心的纠结与渴望。
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(3分)仿照下面的示例,自选话题(必须从所学课文的人物中选择),另写三句话。要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相仿。(3分)
示例:李白是一缕清梦,漂游在自由王国;
李白是一坛美酒,陶醉了诗的星空;
李白是一江春水, 呼啸成壮丽神州。
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