仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳， ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪， 。
想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
九年级语文语言应用中等难度题
仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
初中语文课文文质兼美，常常令我浮想联翩，获益良多。鲁迅的《藤野先生》让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导；高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿；(1)_________________________________；(2)_______________________________。
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仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
初中语文课文文质兼美，常常令我浮想联翩，获益良多。鲁迅的《藤野先生》让我仿佛听见那位良师抑扬顿挫的教导；高尔基的《海燕》让我恍然看见那群海燕矫健无畏的英姿；(1)_________________________________；(2)_______________________________。
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下面是某同学为毕业班会准备的开场白，请仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比。(4分)
初中三年．光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾论曹操青梅煮酒，纵谈天下英雄； ； ……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在我们青春的诗集中。
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仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；______________________；_____________________，
____________________________。
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俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情”，在我们初中的语文课文中，就有不少文章展现出这些特点：黄土高原用厚实的胸膛，承载起腰鼓的奔放；苏州古城用灵动的画笔，勾勒出园林的精致；（1）__________，__________；（2）__________，__________……
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仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳， ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪， 。
想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
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仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
在初中的生活即将画上圆满句号时，蓦然回首，三年来的生活情景仍然历历在目：宽敞明亮的教室里，我们围绕热门话题畅所欲言；紧张激烈的赛场上，我们盯紧跑道终点你追我赶；(1) ， ；(2) ， 。
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仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。
初中语文课本为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象，读《故乡》，我认识了尖酸刻薄、凶悍泼辣的杨二嫂；读《蒲柳人家》，我认识了性格豪爽、刚直不阿的“一丈青大娘”；_______________，_________________ 。
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仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。
初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家， 昭示着光明的未来；_______________，________________；________________，________________ 。
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故乡永远是心中的牵挂。它就像一泓清泉，解我心里的渴； ，
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