公园内有一片荔枝林。某同学在该园游玩后,根据所学的生态系统知识向同学讲解。下列关于该荔枝林...

公园内有一片荔枝林。某同学在该园游玩后,根据所学的生态系统知识向同学讲解。下列关于该荔枝林的说法,正确的是

A. 荔枝树是生产者,树上的麻雀是消费者

B. 所有动物的能量最终来源于荔枝树

C. 游玩时没发现细菌,则该荔枝林没有分解者

D. 该生态系统物种相对较少,但有一定的自动调节能力

九年级生物多选题中等难度题查看答案及解析

在一个草原生态系统中,有草、兔、鼠、蛇、鹰等生物,根据你所学的相关知识判断,下列说法错误的是(　　)

A. 该生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者

B. 这些生物可构成3条食物链

C. 该生态系统的其中一条食物链为草→兔→鹰→细菌

D. 蛇会冬眠,影响蛇冬眠的因素是温度

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

下图是某同学在公园里做完调查之后，根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据自己的相关知识解答他的一些疑难：

（1）图中的AB代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：A_____B______甲______。

（2）如果你对下图的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？______。请写出图中的食物链：______。

（3）图中最高等的动物是______，它的呼吸器官是______。

（4）图中具有呼吸作用的生物有_______。（填写字母或名称）

（5）下图较完整地描绘了生态系统中存在着的______现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用，图中的A在生态系统中的作用是______，B在生物圈中的作用是______。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了如下生态系统结构示意图。请据图回答下列问题：

（1）生态系统都是由__________和非生物环境组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、_______和________等非生物因素。

（2）图中的生产者可通过___________作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供_______和______。

（3）图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为__________返回无机环境中，供绿色植物再利用。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为_________________。

（4）生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系，称为_____________。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为______________。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了如下生态系统结构示意图。请据图回答下列问题：

（1）生态系统都是由__________和非生物环境组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、_______和________等非生物因素。

（2）图中的生产者可通过___________作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供_______和______。

（3）图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为__________返回无机环境中，供绿色植物再利用。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为_________________。

（4）生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系，称为_____________。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为______________。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了如下生态系统结构示意图。请据图回答下列问题：

（1）生态系统都是由__________和非生物环境组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、_______和________等非生物因素。

（2）图中的生产者可通过___________作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供_______和______。

（3）图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为__________返回无机环境中，供绿色植物再利用。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为_________________。

（4）生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系，称为_____________。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为______________。

九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

在一个草原生态系统中，有草、兔、鼠、蛇、鹰等生物，根据你所学的生物知识，下列说法错误的是（　 ）

A．该生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者

B．这些生物可构成3条食物链

C．该生态系统的其中一条食物链为：草→兔→鹰→细菌

D．蛇会冬眠，影响蛇冬眠的因素是温度

九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析

某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等．他们根据生物之间的关系绘制出了示意图．请结合所学知识回答：

（1）在生态系统中，水稻是________ 者，昆虫、鸟、青蛙是________ 者，动物和植物之间通过________ 关系形成食物链，但鸟和青蛙之间属于________ 关系．　　

（2）生态系统中的________ 和能量是沿着食物链和食物网流动的．该生态系统中含有机物总量最多的生物是________ ，能量最终来源于________ ．　　

（3）动植物死亡后尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌所扮演的________ 者能将其有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又被________ 吸收利用．　　

（4）此图若要构成完整的生态系统，还缺少由阳光、空气、水等组成的________ 部分．

九年级生物填空题简单题查看答案及解析

根据所学生物学知识分析下列观点，不正确的是（　　 ）

A. “有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句话表明了植物的生长需要水和有机物

B. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的

C. 绿色植物的光合作用能够制造有机物，呼吸作用能够分解有机物

D. 生物性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代

九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析

“荷花映白塔”是北海公园的标志景观。 下列关于荷花的说法不正确的是（　　）

A. 北海中的所有荷花构成了一个生态系统

B. 荷花与水草之间存在竞争关系

C. 从植物类群上看，荷花属于被子植物

D. 构成荷花的基本单位是细胞

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