根据拼音写出相应的词语。
（1）谁是我在无遮拦天空下的yìn bì。
（2）第二次行礼时，先生便hé ǎi地在一旁答礼。
（3）我吃惊得说不出话来，他还是那么chén mò guǎ yán。
（4）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù。
七年级语文字词书写中等难度题
根据拼音写出相应的词语。
（1）谁是我在无遮拦天空下的yìn bì。
（2）第二次行礼时，先生便hé ǎi地在一旁答礼。
（3）我吃惊得说不出话来，他还是那么chén mò guǎ yán。
（4）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù。
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根据拼音写出相应的词语。
(1)我对他很ɡōnɡ jìnɡ（________）。
(2)第二次行礼时，先生便hé ǎi（________）地在一旁答礼。
(3)回想此前和此后jié rán bù tónɡ（________）的生活，我不能不感慨万分。
(4)这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù（________），美不胜收。
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选词填空，正确的词语打钩。（6分）
（１）第二次行礼时，先生便 （和气 和蔼）地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还 （带 戴）着大眼镜。
（２） 不知 （原 缘）起于什么时候，也不知道出于什么 （原 缘）因，班上的男孩们爱上了写小说，而 （原 缘）先爱踢的足球似乎与他们 （原 缘）分已尽，再也不见踪影。
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根据拼音写出相应的词语。
（1）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén （ ）。
（2）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（ ）？
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi （ ）。
（4）井房的经历使我求知的欲望yóu rán ér shēng （ ）。
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根据拼音写出相应的词语。
(1)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié（_____）。
(2)心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（_____）?
(3)不少的人对工作不负责任，niān qīnɡ pà zhònɡ（_____）。
(4)研究动物行为的科学家实验的方法ɡuài dàn bù jīnɡ（_____）。
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根据拼音写出相应的词语。
（1）看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的jué bié（__________）。
（2）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（__________）？
（3）不少的人对工作不负责任，niān qīng pà zhòng（______________）。
（4）研究动物行为的科学家实验的方法guài dàn bù jīng（_____________）。
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根据拼音写出相应的词语。
（1）谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（ ）。
（2）其中似乎què záo只有一些野草（ ）。
（3）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù（ ）,美不胜收。
（4）人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那gān sè（ ）而苦的气息。
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根据拼音写出相应的词语。
（1）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（________）？
（2）这个可怜的家伙才渐渐从它长期jìn gù（________）所受的精神虐待中恢复过来。
（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén（______________）。
（4）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù（______________），美不胜收。
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阅读鲁迅《从百草园到三味书屋》片段，完成后面小题。（12分）
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了！”
便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~~”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1.选段中作者回忆了三味书屋生活的若干有趣画面，请仿照示例加以概括。（4分）
(1) 请教“怪哉”的传说——不得要领 (2)
(3)大家一起读书——人声鼎沸 (4)
2.你认为文中的先生是个怎样的人？请结合第9-10段内容简要分析。（2分）
3.按要求回答以下问题。（4分）
(1) 作者用排比句列出了同学课上所读的内容，试析作者这样写有何用意。（2分）
(2) 找出描写先生读书神情、动作的词语，并说说它们的妙处。（2分）
4.说说选段末尾“这东西早已没有了罢”一句流露了作者哪些复杂的感情。（2分）
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阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面题目。（15分）
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到那里去了？”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1.请问以上片段中，记叙了我在三味书屋生活的哪几件事？（4分）
2.鲁迅先生一直高举“反封建”的大旗，有人说鲁迅对三味书屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，极大的扼杀了儿童的天性。对此你有何看法，并结合选文叙述依据。（4分）
3.文中师生读书一段写得对比鲜明，非常有趣。老师一个人在大声朗读，而同学们却在偷偷玩耍。这里作者为什么要如此细致的描写我画画的事情？这对表现先生的形象有什么作用？（4分）
4.请你说说下面句子中划线词语的表达效果。（3分）
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
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