某科学兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的水透镜，并...

某科学兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的水

透镜，并利用水透镜探究“透镜成像”，如图所示。

（1）图甲中，从形状上可以判断此时的水透镜是_____（选填“凹”或“凸”）透镜。研究小组对水透镜中继续注入少许水，发现焦点左移，抽出少许水后，焦点右移；并测得了水透镜的多个焦距值。这一现象说明水透镜的凸出程度越大，水透镜的焦距越_____（选填“大”或“小”）。

（2）如图乙，在光具座上固定好蜡烛和水透镜，移动光屏到如图的位置获得了一个清晰的像，这个像是倒立、____（“放大”或“缩小”）的实像。

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某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的水透镜，并利用水透镜探究“透镜成像”，如图所示。

(1)图甲中，从形状上可以判别此时的水透镜是_____（凹/凸）透镜；研究小组对水透镜中继续注入少许水，发现焦点左移，抽出少许水后，焦点右移；并测得了水透镜的多个焦距值；这一现象说明水透镜的凸出程度越大，水透镜的焦距越_____（大/小）。

(2)如图乙，在光具座上固定好蜡烛和水透镜，此时物距为_____cm，移动光屏到如图的位置获得了一个清晰的像，这个像是倒立_____（放大/缩小）的实像。

(3)保持蜡烛和水透镜的位置不变，利用甲图装置测量水透镜的焦距，并在乙图中进行透镜成像实验，获得多组数据如下：

A．表格中，第3次实验时水透镜的焦距是_____cm。根据表中数据可得：当凸透镜成实像时，物距不变，像的大小跟_____有关。

B．作出和的关系图像。

（________）

C．根据上述数据和图像，写出v和f的关系是v=_____。

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某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的水透镜，并利用水透镜探究“透镜成像”，如图所示.

（1）图甲中，从形状上可以判别此时的水透镜是_____（凹/凸）透镜.研究小组对水透镜中继续注入少许水，发现焦点左移，抽出少许水后，焦点右移；并测得了水透镜的多个焦距值.这一现象说明水透镜的凸出程度越大，水透镜的焦距越______（大/小）.

（2）保持蜡烛和水透镜的位置不变，利用甲图装置测量水透镜的焦距，并在乙图中进行透镜成像实验．获得多组数据如下:

分析表中数据可得，第3次实验时水透镜的焦距是_____cm.

（3）当蜡烛靠近凸透镜时，烛焰的像将落在光屏的______（选填“前”或“后”）方．①若用此实验模拟人眼的调节功能，重新在光屏上得到清晰的像，应该进行的操作是换焦距______（选填“更大”或“更小”）凸透镜。②若用此实验模拟视力的矫正，可保持光屏位置不动，在原凸透镜前再加一个_____（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”），就能重新在光屏上得到清晰的像。

（4）某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图像，如图丙所示，现把物体放在距凸透镜24cm处，此时所成像的性质与__________相同（选填“照相机”、 “投影仪”或“放大镜”）。

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某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的“水透镜”，并利用水透镜探究“凸透镜成像”，如图所示。

（1）如图甲，在光屏上成一个清晰的像，此时向水透镜中注水，光屏上的像变模糊，当将光屏向左移动一段距离后，光屏上的像重新清晰，说明“注水”会使水透镜的焦距变_____（长/短）。

（2）蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，保持蜡烛、光屏位置不动，仅仅移动水透镜发现只能在光屏上成一次像，如果此时_____（吸、注）水，接下来不管如何移动凸透镜，都不能在光屏上成像。

（3）小组成员利用上述器材模拟远视眼的成因和纠正问题，则光屏相当于眼睛的部位是_____。水透镜固定在40cm处，其焦距与（2）中相同，则蜡烛应该放在光具座上刻度的范围是_____，放好蜡烛以后，调节光屏的位置得到一个清晰的像，改变水透镜的凸凹程度模拟出远视眼的成像效果，如果想在光屏上重新得到一个清晰的像，除了可以在水透镜旁边加一个_____（凹、凸）透镜，还可以向_____（左、右）移动光屏。

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某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图所示。

（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然 后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让 光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将____（选填“偏离”或“偏向”）主光轴。 如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度____（选 填“变大”、“变小”或“不改变”），在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是_____ 。

（2）在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光 屏上出现清晰的烛焰像，若透镜位置不动，将蜡烛移到光具座 10cm 刻度时，则烛焰经凸透镜 所成的像是____。

A．放大、倒立的实像　　　　 B．放大、正立的虚像

C．缩小、倒立的实像　　　　 D．缩小、正立的实像

（3）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图 甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度、即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油， 观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与_________是否有关，在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度，即形状不变的具体原因是_________。

（4）利用液体透镜还可以探究哪些问题？（写出一个即可）__________。

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某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图所示。

（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将________（选填“偏离”或“偏向”） 主光轴。

（2）在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏上出现清晰的_____（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的烛焰像；生活中的_________就是利用了这一原理。

（3）利用这套装置还可研究__________________。

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某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图所示．

（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将　　　　　　　 （选填“偏离”或“偏向”）主光轴．如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度　　　　　　 （选填“会改变”或“不改变”），在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是　　　　　　　　　　　　　 ．

（2）在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏上出现清晰的烛焰像，若透镜位置不动，将蜡烛移到光具座10cm刻度时，则烛焰经凸透镜所称的像是　　　　 ．

A．放大、倒立的实像　　　　　　　　 B．放大、正立的虚像

C．缩小、倒立的实像　　　　　　　　 D．缩小、正立的实像

（3）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度、即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与　　　　　 是否有关，在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度，即形状不变的具体原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（4）利用液体透镜还可以探究哪些问题？（写出一个即可）　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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光明中学物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图所示。

（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将_________（选填“偏离”或“偏向”）主光轴．如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度_________（选填“会改变”或“不改变”），在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是__________________　　　

（2）在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏上出现清晰的烛焰像，若透镜位置不动，将蜡烛移到光具座10cm刻度时，则烛焰经凸透镜所称的像是_________

A．放大、倒立的实像
B．放大、正立的虚像

C．缩小、倒立的实像
D．缩小、正立的实像

（3）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度、即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与__________________是否有关，在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度，即形状不变的具体原因是________________________．

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（7分）某物理兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凹、凸形状可改变的液体透镜，并利用液体透镜探究“光的折射”和“透镜成像”，如图所示．

（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，首先在两个透明玻璃长方体容器中充入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜，制成液体透镜，再将液体透镜放置在两个玻璃容器之间，如图甲所示，让光线沿图示方向射入玻璃容器，经透镜折射后折射光线将　　　　 （选填“偏离”或“偏向”）主光轴．如果此时再用注射器向橡皮膜注水，改变液体透镜的凸起程度，则折射光线偏折的程度　　　　　　 （选填“会改变”或“不改变”），在玻璃容器中充入蚊香烟雾的目的是　　　　　　　　　　　 ．

（2）在用液体透镜探究“凸透镜成像规律”时，蜡烛、光屏和液体透镜的位置如图乙所示，光屏上出现 清晰的烛焰像，若透镜位置不动，将蜡烛移到光具座10cm刻度时，则烛焰经凸透镜所成的像是　　　　　　　　 ．

A．放大、倒立的实像　　　　　　　　　　　 B．放大、正立的虚像

C．缩小、倒立的实像　　　　　　　　　　　 D．缩小、正立的实像

（3）为了探究“影响液体透镜折光能力强弱的因素”，物理兴趣小组人员做了如下实验：在图甲所示的装置中，保持液体透镜的凸起程度、即形状不变，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，观察光线经不同液体透镜折射后的偏折程度，此时，他们是在探究液体透镜折光能力与　　　　

是否有关，在此探究过程中保持液体透镜的凸起程度，即形状不变的具体原因是　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（4）利用液体透镜还可以探究哪些问题？（写出一个即可）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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某兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成形状可改变的水透镜进行以下探究实验，装置如图所示。

（1）在探究“凸透镜对光线的作用”时，先在两个透明长方体玻璃容器中喷入蚊香烟雾，然后将水注入橡皮膜制成水透镜，再将其放在两个玻璃容器之间，如图甲所示。让一束光沿箭头方向射入玻璃容器，经水透镜折射后光将________（选填“偏离”或“偏向”）主光轴。如果此时再向水透镜中注水，改变水透镜的凸起程度，折射光偏折的程度将________（选填“改变”或“不改变”）。上述实验在玻璃容器中喷入蚊香烟雾的目的是________。

（2）图乙中烛焰清晰的像成在光屏上方，为使像成在光屏中央，应将水透镜________（选填“向上”或“向下”）移动。

（3）保持水透镜的形状不变，依次改变蜡烛的位置，并移动光屏呈现清晰的像，记录数据如下表所示。

根据表中数据可推断此水透镜的焦距为________cm，推断的依据是________。

（4）当光屏上出现清晰像时，如果再向水透镜中注水，水透镜的形状会变化，凸起程度会变大，像会变模糊。为使光屏上的像变清晰，此时可在蜡烛和水透镜之间放一块度数合适的________（选填“近视”或“老花”）镜片。

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